吃完午飯，讓人產(chǎn)生了幾分困意，一個(gè)不經(jīng)意間，有個(gè)高挑的大美女從來(lái)到了書(shū)店，那一刻我瞬間精神了。這應(yīng)該就是三清女博士（本科，碩士和博士都在清華），劉佳吧？

她一開(kāi)口就夸了一位主動(dòng)獻(xiàn)唱的女孩很有勇氣，不愧是幫助別人挖掘優(yōu)勢(shì)的教練，馬上就展現(xiàn)了她伯樂(lè)的特質(zhì)。我想，被這么公開(kāi)表?yè)P(yáng)，那個(gè)女孩心里應(yīng)該挺開(kāi)心的吧！

發(fā)現(xiàn)以及肯定別人的優(yōu)勢(shì)會(huì)讓彼此走得更近！

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在我們的傳統(tǒng)教育里，我們似乎更關(guān)注我們的缺點(diǎn)，記得學(xué)生時(shí)代，我很喜歡問(wèn)那些跟我關(guān)系比較好的老師一個(gè)問(wèn)題：“老師，您看我有哪些缺點(diǎn)需要進(jìn)步的呢？”老師這時(shí)候會(huì)給予肯定，你很有上進(jìn)心呀！很多人可能也會(huì)如此，清晰地知道自己的缺點(diǎn)，卻不曾發(fā)現(xiàn)自己的才干。

而如果你能由內(nèi)而外地堅(jiān)信自己的才干，你會(huì)由內(nèi)而外地獲得一種自信。而這種自信會(huì)讓你更有激情去發(fā)揮，進(jìn)一步確認(rèn)自己的才干，最后可能形成一個(gè)人強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力！

也因此在挖掘自己的才干之前，首先我們得先把自己的注意力從關(guān)注缺點(diǎn)轉(zhuǎn)移到關(guān)注才干，發(fā)揮你的才干。

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什么是才干？——自然而然反復(fù)出現(xiàn)，可被高效利用的思維模式，感受或行為。

從這個(gè)概念中我們可以發(fā)現(xiàn)幾個(gè)信息：1.才干是自然而然的，不需要刻意。2.它在生活在反復(fù)出現(xiàn)，也因此為什么很多人比較難發(fā)現(xiàn)自己身上的才干，因?yàn)樗?xí)以為常了。3.這個(gè)才干可以被高效利用，可以是一種思維模式，可以是感受，也可以是行為。

比如愛(ài)恩斯坦說(shuō)過(guò)：“我沒(méi)有特別的天才，只有強(qiáng)烈的好奇心?！彼牟鸥删褪呛闷嫘摹?/p>

愛(ài)迪生嘗試了上千種材料做燈泡，他的持之以恒就是一種才干！

頂尖的運(yùn)動(dòng)員好勝心非常強(qiáng)，“好勝心”就是他們的才干。

……

在你過(guò)去的歲月里，有沒(méi)有什么事讓你自我感覺(jué)很牛，很輕松，而別人做起來(lái)并沒(méi)有那么容易的呢？仔細(xì)分析，那可能就是你的才干。

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才干會(huì)發(fā)生變化嗎？又是如何形成的呢？

理論上，一個(gè)人在18歲以后他的才干就趨于穩(wěn)定了。這跟我們的大腦構(gòu)造有關(guān)。我們?nèi)祟?lèi)的大腦有大量的神經(jīng)元和連接神經(jīng)元的突觸組成。這些神經(jīng)元就像是一個(gè)個(gè)地點(diǎn)，而那些突觸就像是連接一個(gè)個(gè)地點(diǎn)的路。而我們每一刻的思考就有點(diǎn)類(lèi)似一個(gè)地點(diǎn)到另外一個(gè)地點(diǎn)，思考的質(zhì)量以及快慢很大程度取決于你的“路”如何。對(duì)于那些我們經(jīng)常走的路，路就會(huì)越清晰，甚至直接變成了告訴公路，而有些路我們很少走，也就慢慢荒廢了，這些路慢慢地也就不存在了。

我們過(guò)去的經(jīng)歷，會(huì)不斷強(qiáng)化我們大腦中的“路”，比較可惜的是，我們大部分人在成年之后又一半的突觸（路）直接消失了！而那些最寬，運(yùn)行最快的路就形成了我們的“才干”。

這也是為什么大家越來(lái)越重視孩子的大腦開(kāi)發(fā)，那是在給他們修更多更高效的路！而愛(ài)恩斯坦死后大腦和普通人進(jìn)行了對(duì)比，發(fā)現(xiàn)他大腦皮層所形成的印跡要比我們多！

我們每個(gè)人的突觸連接是不一樣的，這也說(shuō)明了我們每個(gè)人的才干都是獨(dú)一無(wú)二的。

4

“你看他那么有才，怎么還是那副慫樣？”

在我們的生活中，我們會(huì)遇到一些人，他們腦袋特別靈光，別人很努力做不到的，他卻輕易做到了，但最后還是碌碌無(wú)為過(guò)完一生，為什么呢？

因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)你的才干只是開(kāi)始而已！如果不能再實(shí)踐中，不斷地進(jìn)行練習(xí)和持續(xù)地投入，是很難形成優(yōu)勢(shì)的。

什么是優(yōu)勢(shì)？通過(guò)持續(xù)的幾乎完美的表現(xiàn)，在特定方面持續(xù)地取得積極成果的能力。

優(yōu)勢(shì)通俗講，也就是你的核心競(jìng)爭(zhēng)力！

就像第四季最強(qiáng)大腦的蘇澤河，從小學(xué)到高中我們都在同一個(gè)學(xué)校上學(xué)，他對(duì)于記憶一直很有興趣，一樣是看書(shū)學(xué)習(xí)記憶，但他就是學(xué)得比我快，而且還一直保持著興趣及練習(xí)，后來(lái)從銀行離職，用了短短八個(gè)月就干到了全世界記憶大師第七。記憶就形成了他的優(yōu)勢(shì)！也是他的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

其實(shí)，發(fā)現(xiàn)才干并不是我們的最終目的，而應(yīng)該是挖掘出屬于自己的才干，持續(xù)投入，然后形成自己的優(yōu)勢(shì)！

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講了這么多，請(qǐng)直接告訴我如何找到自己的才干唄！

你可以通過(guò)測(cè)試《蓋洛普優(yōu)勢(shì)識(shí)別器2.0》買(mǎi)這本書(shū)的同時(shí)會(huì)給你做一個(gè)測(cè)試，同時(shí)也會(huì)給你一份報(bào)告進(jìn)行參考。

你可以在朋友做一個(gè)“求求你夸夸我”的活動(dòng)，讓別人說(shuō)出你的優(yōu)勢(shì)，然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

……

我認(rèn)為最有效的方法就是覺(jué)察。才干是自然而然反復(fù)出現(xiàn)的，也就是說(shuō)才干我們就在我們身邊，只要我們多點(diǎn)覺(jué)察就能找到！

比如，有些人在陌生的場(chǎng)合，只要想認(rèn)識(shí)哪個(gè)人，總能輕松地與之認(rèn)識(shí)，用朋友的話講就是上個(gè)廁所都能認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友。

比如有些人學(xué)習(xí)的時(shí)候轉(zhuǎn)得比較快，可以迅速跟生活工作進(jìn)行聯(lián)想，這種人可能在理念這個(gè)優(yōu)勢(shì)上可能比較突出。

……

非常感謝今天劉佳老師為我打開(kāi)了優(yōu)勢(shì)這扇窗，此時(shí)很有必要再回到橙子學(xué)院把老師的課程認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行！

由于篇幅有限，對(duì)于《挖掘才干，放飛優(yōu)勢(shì)》不能完全講清楚，如果感興趣，可以一起加入橙子學(xué)院，這里有大量像這樣優(yōu)質(zhì)的課程供我們學(xué)習(xí)，而且還營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

引申閱讀《用成就故事尋找你的優(yōu)勢(shì)》