2018.12.1 星期六 天氣 陰轉(zhuǎn)小雨
今天下午下起了小雨，在家陪女兒學(xué)習(xí)。從姥姥家回來就下午了，是該學(xué)習(xí)了。語文學(xué)的很快，轉(zhuǎn)眼第六單元都做完了，又要考試了，所以做了一張第六單元的試題。做單元測(cè)試，沒有做作業(yè)的情緒高，做到一半就不想做了，做做停停好不容易做完了。慢慢來吧，不能給孩子太多的壓力，更不能打消孩子學(xué)習(xí)的積極性。熟悉題型，找出疑點(diǎn)難點(diǎn)，再給講解一下就好了。
通過做測(cè)試題，發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)課文還不是很熟悉，就讓她重讀了一下課文。想了半天才想起來，“影子像一條小黑狗，整天陪著我”。生字詞有的也讀錯(cuò)。“們”字，在前幾天寫生字組詞的時(shí)候?qū)戇^，到了做題換題型了，又不知道讀什么了。照著樣子連線題，四個(gè)字對(duì)應(yīng)兩個(gè)聲母和韻母連線。四對(duì)二連線，女兒有點(diǎn)不會(huì)了，說“這個(gè)已經(jīng)連了，怎么還連”。還真是不容易呢，明天繼續(xù)講解。
這周的作業(yè)相對(duì)來說不多，吃完晚飯又繼續(xù)親子閱讀。讀了“小貓種魚”讀本里的幾個(gè)小短文，因?yàn)槭嵌涛模宰x起來不用那么吃力。每次都要我給開頭讀，一人一句，一人一遍，讀完再根據(jù)短文相互提問題，再消化一下，這樣就有不小的收獲。
臨睡前又練習(xí)了一下十以內(nèi)口算，口算必須過關(guān)，趁熱打鐵又來了幾道連加連減。連加連減，就算得慢了些，結(jié)果都對(duì)就是慢了些，算完一問女兒，結(jié)果她是在數(shù)手指頭呢。勤加練習(xí)，早日脫離數(shù)手指頭。
對(duì)于數(shù)學(xué)來說，運(yùn)算始終貫徹其中，口算心算是解題速度的關(guān)鍵，必須打好基礎(chǔ)。做題看答案，算數(shù)用計(jì)算器，類似的壞習(xí)慣必須制止。記得我上小學(xué)的時(shí)候，就有這些壞毛病，數(shù)學(xué)始終沒學(xué)好。
學(xué)習(xí)是一個(gè)伴隨我們一生的事情，活到老學(xué)到老，不單單是文化的學(xué)習(xí)，還有生活上的學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。女兒放學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽都沒下班，每次作業(yè)都得拖到很晚才寫，寫完一般都得八點(diǎn)多九點(diǎn)。跟女兒說了好幾次了，讓她放學(xué)前記好作業(yè)，自己先寫著，結(jié)果根本沒用，作業(yè)都記不住，別說自己先寫了。怎么辦呢？干脆就不要求她記作業(yè)了，讓她每天放學(xué)回來，把自己當(dāng)天在學(xué)校學(xué)的課本內(nèi)容看一下，然后再做對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，書包里有哪本練習(xí)題就做哪本。不用多做，會(huì)的先做完，不會(huì)的等爸媽回家再輔導(dǎo)。讓孩子主動(dòng)的去寫作業(yè)，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，進(jìn)而養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
別跟孩子講什么大道理，他們也不可能聽，更不可能懂。一年級(jí)二年級(jí)也沒什么學(xué)習(xí)方法可言，唯一要的就是需要我們多陪陪孩子，陪孩子學(xué)習(xí)，陪孩子玩耍，最好的境界莫過于在玩耍中學(xué)習(xí)。
三年級(jí)就要開始學(xué)英語了，想著讓孩子更早的接觸一下，在手機(jī)上找到教材內(nèi)容，讓女兒聽了幾句，結(jié)果她睡著了。不是說非逼著她學(xué)，而是說讓她接觸一下。這跟報(bào)課外學(xué)習(xí)班一樣，讓孩子接觸一下舞蹈、美術(shù)、音樂，看孩子喜歡什么，讓她自己選擇，而不是強(qiáng)迫他們學(xué)這學(xué)那的。學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)試，報(bào)班不能為了考級(jí)。
愿女兒開心快樂的成長！
