我最大的感受就是我很幸運(yùn)，還好沒(méi)錯(cuò)過(guò)或者破壞孩子的興趣愛(ài)好。我也很痛恨自己，為什么沒(méi)早點(diǎn)看完這本書(shū)，孩子出生前就已經(jīng)買了這本書(shū)，我竟然到今天我兒子三歲半快上幼兒園了才開(kāi)始看。所幸，還來(lái)的及，在孩子三歲前也做出傷害孩子自尊自信的事情比較少。還能彌補(bǔ)回來(lái)。

回到書(shū)本：自動(dòng)自發(fā)，這幾個(gè)字就直接點(diǎn)明了整個(gè)章節(jié)的主導(dǎo)思想。那么如何自動(dòng)自發(fā)呢，大家想想，是不是我們只有非常喜歡，熱愛(ài)某樣事物的時(shí)候才會(huì)有這種感覺(jué)。那么再回到章節(jié)的標(biāo)題，是自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)樂(lè)，如何讓孩子喜歡，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，還要在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)，這就是本章節(jié)的主要內(nèi)容。書(shū)中分了七個(gè)章節(jié)來(lái)講述。興趣是指標(biāo)-學(xué)習(xí)路不同-快樂(lè)原則-游戲中學(xué)習(xí)-犯錯(cuò)了怎么辦-不是媽媽要我學(xué)-陪孩子一起看電視。七個(gè)部分從怎么引導(dǎo)到怎么提供環(huán)境再?gòu)呐惆榈冉嵌葋?lái)分析孩子怎么自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)，并能感受到快樂(lè)。

目前只看到前面兩個(gè)部分，第一個(gè)部分感觸很深，原因是我小孩也有興趣啊，他最喜歡消防車了。而我卻一直停留在怎么陪他玩的階段，從來(lái)就沒(méi)想過(guò)還可以這么深入地從玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子學(xué)到更多的知識(shí)，激起孩子更深的興趣，誘使他進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

第二部分是每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)路是不同的，沒(méi)必要去強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)什么。特別是別人的孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)什么了，就覺(jué)得我們的孩子也要開(kāi)始學(xué)。沒(méi)必要，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程不一樣，興趣不一樣，強(qiáng)迫只會(huì)讓孩子討厭學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)知識(shí)了就要拿出來(lái)用。