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在寫這次總結(jié)之前，我先尋找一下上一次聽演講的記憶。2016年底跨17年的那天，和姚先生去聽了羅振宇的跨年演講《時間的朋友》。那是第一次去聽現(xiàn)場，處于熱戀期對一切都充滿希望，整個演講過程感覺超級棒，還許下新年愿望。當(dāng)然后來實現(xiàn)了。但是沒有記錄下任何東西，也全然不記得當(dāng)時演講的內(nèi)容，直到今年學(xué)了思維導(dǎo)圖，我在麗芳老師給的資料里面看到了當(dāng)年演講的思維導(dǎo)圖筆記。感覺太美妙！
? 這一次閱讀閱幸福是自己主動想要參加，學(xué)習(xí)動力更充足，準(zhǔn)備也充分一些，現(xiàn)場邊聽就邊記，回來再整理，梳理知識，加深印象。我覺得有這些改變首先是因為樊登讀書，從聽樊登講書到自己認(rèn)真讀書記筆記。第二是因為我學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖，一種快樂學(xué)習(xí)的方法。所以也感覺像樊登演講中講述的那個高三男孩的故事里說的那樣：原來有知識是一件很酷的事！
? 這次演講活動策劃整場活動呈現(xiàn)效果的環(huán)節(jié)我沒有在意，只關(guān)注了我想要關(guān)注的點，當(dāng)然是奔著樊登來的，盡管有不足但也像樊登說的，那也是他們的工作。廣州分會會長李紫宸的故事讓我感同身受的點是蛻變，我想讀書真的是有魔力的，簡單記了一些關(guān)鍵詞筆記，當(dāng)樊登出場才開始認(rèn)真記筆記。演講的主題是如何提升幸福力。說到宇宙基點，說到達(dá)爾文的進(jìn)化論，遺傳，變異，選擇，于是有現(xiàn)在的人類。演講內(nèi)容基本上是在以往講過的書中提到過的。但厲害的是形成自己的體系，脫口而出。上半部分從人的大腦如何發(fā)育，說到家庭教育，如何養(yǎng)育孩子。具體就看思維導(dǎo)圖筆記啦。
說到教育樊登請來了他大專辯論會時候的導(dǎo)師，劉鵬杰老師，以道德經(jīng)為依托給我們分享了教育原理。劉老師首先用“大道至簡”(非道德經(jīng)里的話)，“受國之垢，是謂社稷主；受國不禪，是為天下王”總結(jié)了樊登上半截演講，我們要培養(yǎng)什么樣的人。如何培養(yǎng)。我不禁佩服，果然姜還是老的辣。雖然樊老師也很厲害！然后直奔主題給我們分享了老子道德經(jīng)里的智慧。
下半截演講的關(guān)注點還是在樊登，講培養(yǎng)孩子的三大支柱。第一愛。父母無條件的愛是支撐孩子的堅強后盾。父母也是孩子的“學(xué)區(qū)房”。第二是價值感。對于用交換，誘惑來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的家長，毫不夸張地說算是豬隊友。第三是終身成長，父母用成長型思維去過生活，孩子也會收到好的影響。養(yǎng)育孩子的過程應(yīng)該像園丁一樣，給孩子創(chuàng)造條件讓一個生命自然生長。而不是像木匠，面對的是一個沒有生命的木頭，對著木頭用盡各種辦法坎，削，雕琢...
? 最后記下整場演講我最喜歡的一句話，劉老師說行萬里路不如讀萬卷書，讀萬卷書不如名師指路，名師指路不如自己領(lǐng)悟！在人生的道路上，感謝孩子選擇了我們成為父母，而作為父母，我們應(yīng)該鼓勵孩子去成為他自己。而不是將他變成我們想要的樣子。引導(dǎo)他們領(lǐng)悟生命真正的意義，敬畏生命，教給他們良好的社會適應(yīng)力，將來在我們離開人世后，孩子不至于沒有歸屬感。
