一個虛無的目標(biāo)
一次自我的挑戰(zhàn)
一只烏龜跨越千里的旅程
牽動了如此多人的心弦
是對是錯孰是孰非
看在觀眾眼里想在思者心里
一.《犟龜》內(nèi)容簡介：講述一只烏龜堅持不懈最終趕上了慶典的故事。但僅僅如此不足以支撐它成為一部經(jīng)典的繪本。內(nèi)容包括對目的論與自我超越的討論。書中烏龜陶陶的旅程目的是混合式的。最主要部分是對她自己而言的，追求生活的變化超越烏龜?shù)谋灸堋?/p>
另一部分才是參加獅王二十八世的婚禮，這僅僅是次要目的。創(chuàng)作者設(shè)計了三個逐漸遞進(jìn)的事件，來消除掉目標(biāo)中的次要部分。
首先是讓烏龜南轅北轍，走了許多天卻走反了方向，當(dāng)她被告知這個問題時，離婚禮的日子僅兩天，這即便是風(fēng)雨兼程日夜不休也是不可能趕到的了。這是次要目的的第一次削弱。
在埃及遇到壁虎，烏龜被告知婚禮被暫停，這是次要目的第二次削弱，這還不夠。
一群穿著喪服的烏鴉告知獅王二十八世已經(jīng)戰(zhàn)死婚禮不復(fù)存在，至此次要目的煙消云散，烏龜?shù)闹饕康谋患兓腿〕鰜恚何业牡竭_(dá)，便是慶典。
她的慶典已經(jīng)不再是婚禮的慶典，而是超越自我的那種隨之而來，無與倫比的體驗。這也正是作者米切爾恩德的老到之處，用深入淺出的創(chuàng)作技法，巧妙的將烏龜?shù)竭_(dá)大草原的日期，確定為新獅王的婚禮時間，用具體可見的輝煌慶典，來展現(xiàn)烏龜?shù)木駪c典。
二、繪本中的圖文關(guān)系
1.首頁，這是一個美麗的早晨，天空陽光燦爛，整個畫面恬靜而悠閑，在淡藍(lán)色的晨曦中，一輪紅日從地中海海平面上升起。這一頁藏有多個細(xì)節(jié)：橄欖樹上的母鴿正等待雄鴿歸來，而雄鴿的身影已出現(xiàn)在天邊。樹下洞口插著一面三角白旗，類似中世紀(jì)騎士的標(biāo)志，烏龜脖頸上系著紅巾，也是勇敢者的標(biāo)志，這個形象讓我們想起了塞萬提斯筆下孤獨的戰(zhàn)士堂吉訶德。
舒適的生活，即將被雄鴿帶來的消息打破，橄欖樹產(chǎn)地處于地中海沿岸，北非國家利比亞位于此地，以伊斯蘭教為主，鴿子的帽子，裝束也是典型的阿拉伯裝束。母鴿雄鴿的名字，薩羅莫、蘇萊卡，也是阿拉伯男女的常用名字。
樹上的鴿子認(rèn)為“獅王的結(jié)婚慶典一定會是最風(fēng)光的”這意味著參加獅王婚禮是獲得榮耀，而榮耀來自于獅王。
樹下的烏龜認(rèn)為“有史以來最熱鬧的婚禮”看出她追求的是熱鬧，充滿激情的生活。這一熱鬧生活來自于所有動物聚集在一起的氣氛。烏龜?shù)纳钜郧耙苍S很平淡，安穩(wěn)的烏龜需要這種熱鬧，充滿激情的生活。
2.荊棘叢中的蜘蛛網(wǎng)象征著征途中的阻礙。畫面中呈現(xiàn)了巨大的蜘蛛和更大的網(wǎng)，當(dāng)蜘蛛網(wǎng)并沒有阻擋烏龜向落日方向前行。蜘蛛背上的是典型的曼陀羅圖形，茶色曼陀羅代表著理性，印證了蜘蛛的思維模式。
三.深化主題：堅定信念
開篇描述，這是一個美麗的早晨，天空陽光燦爛，陶陶正坐在他那舒適的小洞前，從從容容的吃著車前草的葉子，說明陶陶目前的生活狀態(tài)是非常舒適安逸的，他本來可以不去參加獅王婚禮。從亞熱帶地中海到熱帶大草原，這段漫長的旅程，但他想了一天一夜，最終堅定了自己的信念，邁出了旅程的第一步。
堅韌不拔
烏龜在旅途過程中，表現(xiàn)出來的堅韌。當(dāng)蝸牛放棄時，陶陶說，只要一步一步堅持走一定會到的；當(dāng)壁虎嘲笑烏龜，他說只要堅持一步一步總能走到的；當(dāng)聽到婚禮取消時，陶陶說，我的決定是不可改變的。在旅程中陶陶經(jīng)歷許多困難，但他始終不放棄，也始終沒有受到外界環(huán)境的影響，堅定著自己的信念。就像楊絳說的“我們曾經(jīng)如此期盼外界的認(rèn)可，到最后才知道世界是自己的，與他人毫無關(guān)系?！?/p>
在我看來這犟龜歸精神是一種堅定信念，敢闖敢干敢擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢拖裎覀儸F(xiàn)在聚在這里不斷充實自己，追求內(nèi)心的豐盈。這本書也讓我想起了自己，在17年閱讀領(lǐng)航員的歷程。從這個夢想喚醒的地方起步，從此在閱讀路上堅定前行。為了提升自己，也為了更好的把閱讀體驗帶給孩子們。我在線上學(xué)習(xí)點燈人大學(xué)課程，在馬云鄉(xiāng)村教師釘釘群學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的分享。跟著朱煜老師研究統(tǒng)編教材。哪怕懷孕時孕吐厲害，仍然打開cctalk聽課，轉(zhuǎn)移注意力。支撐我這樣做的動力，其實就是希望充實了自己，才能更好的影響身邊的人。
說心里話南康的孩子很可憐，這種可憐不是物質(zhì)上的匱乏，而是精神上的斷層，每天都只讀一本教材，可是長遠(yuǎn)來說，這一本教材的幾兩肉，能讓孩子健康成長嗎？能支撐孩子初中高中甚至未來嗎？我想和大家一起為自己的孩子，為南康的孩子們做些什么。不再抱怨環(huán)境的不好，行動起來，懷著堅定的信念一步一步向前走，相信我們一定會迎來更好的閱讀的春天。
