文／桐陽媽
當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，我們總想安撫孩子，讓孩子停止哭。而我認(rèn)為安撫不能解決根本問題，只有接納孩子哭，允許孩子哭，孩子成長(zhǎng)才會(huì)更健康。
孩子出生時(shí)，第一聲啼哭，就是孩子面對(duì)挫折的開始，也是接受自己無法掌控世界的開始。
關(guān)于允許孩子哭，我做過多次分享，接納孩子哭，是成為父母的第一個(gè)能力。
大女兒小時(shí)候保姆白天帶，我晚上帶。孩子白天在家特別乖，很少哭泣，我下班回來，孩子有時(shí)會(huì)哭。保姆和爺爺特別奇怪，說怎么見到媽媽反倒嬌氣了？
誰對(duì)孩子有全然的接納力，孩子越能真實(shí)的表達(dá)自己。我對(duì)孩子全然接納，孩子自由放松，心理的感受自然能夠發(fā)泄出來，所以，如果孩子在媽媽面前總是喜歡哭，也敢于哭，祝賀你，孩子和你的關(guān)系最親。
為什么很多父母或者老人不讓孩子哭，因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化不允許孩子哭，認(rèn)為哭是軟弱無能的表現(xiàn)。當(dāng)小時(shí)候，不被允許哭，沒人接納哭，長(zhǎng)大后，成為父母的時(shí)候，也見不得孩子哭。
孩子哭，就會(huì)焦慮，就會(huì)感覺自己是個(gè)不好的媽媽，或者會(huì)責(zé)怪孩子怎么這么難帶，這孩子怎么這么煩人，趕緊讓孩子停止哭，通過各種方式阻止哭泣。比如如下幾種方式：
1、有什么好哭的，怎么這么不乖。
比如，孩子摔倒了，被家長(zhǎng)看見了，怎么不小心點(diǎn)，自己摔跤，不疼，不要哭。
2、勇敢點(diǎn)，男子漢不哭。
打疫苗的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)說，打疫苗不疼，寶寶不哭。孩子害怕小狗狗，這有什么害怕的，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，夠不咬人，你怎么這么膽小。
3、你看別的小朋友不哭，寶寶也不哭。
孩子的玩具被搶，孩子為丟失心愛的玩具，開始哭，家長(zhǎng)開始說了，你怎么這么小氣，這有什么好哭的，你看別的小朋友都不像你，都不哭。
4、孩子哭了，冷漠的離開，害怕孩子無理取鬧。
有些孩子哭，家長(zhǎng)冷漠的忽略孩子的需求，離開孩子，讓孩子哭，直到孩子覺得如果不停止哭，父母就不會(huì)要他。
孩子知道哭是沒用的，父母不會(huì)在乎他的，開始?jí)阂謨?nèi)心情緒。
長(zhǎng)大后走入婚姻，很可能情感隔離，不知道伴侶的感受，自己隔離就算了，也不能看見伴侶哭，伴侶哭會(huì)讓他非常厭煩，甚至憤怒，這就是童年父母冷漠的結(jié)果。
5、孩子哭了，不停的轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
上次碰到一個(gè)小朋友摔了一跤，這個(gè)媽媽還是比較有耐心，寶寶不疼，沒事。開始轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子玩滑板車，孩子不玩，給孩子買小饅頭孩子也不吃。孩子就是疼的哭，媽媽一直想辦法轉(zhuǎn)移孩子的注意力，又拿出一個(gè)水槍，孩子也不玩，后來說去玩搖搖車，孩子不哭了。
每個(gè)孩子哭，背后都有原因，滿足不了需求會(huì)哭，遇到困難會(huì)哭，在幼兒園和小伙伴發(fā)生沖突也會(huì)哭，哭是孩子發(fā)泄情緒的一種方式，情緒會(huì)來也會(huì)走，沒有好壞，只是成人定義哭是不好的，哭是軟弱的，哭是無能的。
作為父母，要突破這種局限，允許孩子哭，接納孩子哭，是孩子學(xué)會(huì)管理情緒的基礎(chǔ)。
理解孩子哭很簡(jiǎn)單，當(dāng)我們大人想哭的時(shí)候，有人和我們說，這有什么好哭，這事也值得哭?；蛘哒f，你怎么這么煩人呢，哭哭啼啼，就不能好好說話啊。我們會(huì)覺得非常委屈，哭是因?yàn)槲俨蛔尶?，就是二次傷害，讓我們?nèi)心更加傷心。
怎樣應(yīng)對(duì)孩子哭？尋找背后的原因，才是解決孩子哭鬧的根本。
通過事實(shí)加感受的方式，傾聽背后的原因。
2歲之前的孩子通過哭鬧來表達(dá)自己的需求。有些家長(zhǎng)，看到孩子哭搖來?yè)u去，或者抱著走來走去，哄孩子，讓孩子停止哭，有些孩子確實(shí)不哭了，家長(zhǎng)還認(rèn)為孩子讓搖來?yè)u去，實(shí)際上搖晃讓孩子暈了，暈了就會(huì)想睡覺，轉(zhuǎn)移了剛才的哭，同時(shí)也轉(zhuǎn)移了哭的背后原因。
如果媽媽和孩子平時(shí)互動(dòng)好，一般能掌握孩子哭鬧背后的需求。如果親子關(guān)系一般，這個(gè)時(shí)候，需要要用試探的方式和孩子交流。
寶寶餓了，想吃奶奶了嗎？
寶寶尿濕了，不舒服了？
寶寶是不是熱了，寶寶是不是困了等等。
通過這種方式找到孩子哭鬧背后的原因。每次都找到原因，孩子哭鬧的次數(shù)會(huì)越來越少，越來越好帶。
對(duì)于大點(diǎn)的寶寶，依然用感受加事實(shí)的方式，傾聽孩子，大點(diǎn)的孩子，語言能力跟上，讓孩子表達(dá)自己哭的原因。語言跟不上，家長(zhǎng)替孩子說出感受。
比如孩子摔倒了，開始哭泣，寶貝摔疼了，看見孩子摔跤這個(gè)事實(shí)，感受是有些疼，這樣去同理孩子。
比如，孩子拼玩具，玩具不是自己預(yù)期的那樣，孩子會(huì)突然把玩具推倒，在那兒發(fā)脾氣，開始哭鬧，我不會(huì)拼。
家長(zhǎng)可以說，玩具沒拼成你想的那樣，有些難過吧。孩子的感受被理解，看見孩子這種挫敗感，孩子就會(huì)接納這種挫敗感，陪伴一會(huì)，鼓勵(lì)孩子再接著玩，這就是孩子發(fā)泄的好處，孩子情緒走了，新的力量產(chǎn)生，就會(huì)接著向前探索。
父母允許孩子哭，情緒平和的接納孩子哭，才能更好的幫助孩子，讓孩子能夠看到自己的脆弱，能夠接受自己的局限，明白很多東西不是自己能夠掌控的。孩子就不會(huì)盲目自信，也不會(huì)自卑，而是看到自己的不足，克服困難，重新獲得信心、希望和力量，從而更好的發(fā)展自己。
大女兒已經(jīng)6歲多了，是一個(gè)比較追求完美的孩子，什么事情都要做到最好。小時(shí)候，畫圓畫不好著急的會(huì)哭，玩具拼不好，會(huì)哭，有時(shí)摔倒也會(huì)哭?，F(xiàn)在孩子學(xué)拼音，寫的不夠好，也會(huì)哭。老師說，孩子寫字是班上最認(rèn)真，寫的最好的，孩子依然覺得不夠好，也會(huì)哭。 每次她哭的時(shí)候，陪著她，有時(shí)候，我會(huì)把她抱到懷里，有時(shí)候讓她選擇去什么地方哭。
小時(shí)候，她哭會(huì)坐到一塊毛毯上，哭好了，就喊我，媽媽，我已經(jīng)哭好了。
傾聽哭的背后原因，通過事實(shí)加感受的方式說出來，孩子被接納，被理解，情緒發(fā)泄完了，孩子就會(huì)停止哭。
我會(huì)鼓勵(lì)孩子去嘗試，孩子情緒走了，重新獲取力量，我們經(jīng)常說的一句話，當(dāng)困難來臨的時(shí)候，我們?cè)傧胂雱e的辦法。
我辭職帶的二女兒，加上帶大女兒的經(jīng)驗(yàn)，二女兒哭鬧一般不會(huì)超過2分鐘，孩子被理解，被接納，孩子自然就會(huì)沒情緒。
我們養(yǎng)孩子的初衷，希望孩子健康快樂，希望看到孩子燦爛開心的笑臉。但是，只要是人，一定會(huì)有各種挫折，一定會(huì)有各種情緒，所以才有豐富的人生。
孩子能夠帶給我們快樂幸福，同時(shí)也會(huì)帶給我們勞累和煩惱，接納孩子的情緒、允許孩子哭出來， 對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。
因?yàn)榭蕹鰜?，情緒才得以發(fā)泄，不糾結(jié)，不壓抑沒釋放的情緒，內(nèi)心才更有力量，一個(gè)內(nèi)在有力量的人，才能有抗挫折能力。
同時(shí)，對(duì)于父母來說，如果能夠無條件的接納孩子的情緒，這種接納本身就給孩子傳遞情緒平和，這樣就突破傳統(tǒng)，一代代延續(xù)下去，讓孩子健康成長(zhǎng)。
