? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?開班典禮
? ? ?在繁重的連年高三任務(wù)之后，高考的硝煙似乎彌散，熱情漸漸消退，生活歸于平淡之時，省骨干教師培訓(xùn)激情昂揚(yáng)的開班典禮，在我心中點(diǎn)燃了人生新里程碑的火炬。每個人都是好學(xué)的，只是這樣的心情需要被喚醒和激發(fā)。而華師給了我們這樣一個難得的機(jī)會和平臺，使我明白，原來我還可以更幸福，只要我繼續(xù)修煉人生。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?相逢
? ? ? ? ?破冰之旅讓我認(rèn)識了來自全省各地的同行們，他們帶著各自的精彩來到了這里，和我一樣，渴求成長，等待歷練。我們是這樣相似的一群人啊，在不同的地方，做著貌似相同卻又迥異的事情，每天授課改卷，上班又回家。我們研究著同樣的高考題，卻有著不同的心路。我們似乎并不是初相遇，而只是重逢，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)上，在工作上，我們已經(jīng)是知己。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?高領(lǐng)域的數(shù)學(xué)課
? ? ? ? ?汪立民教授的課教會我們，在一定的假設(shè)前題下，生活中的很多問題與現(xiàn)象都可以通過數(shù)學(xué)建模來分析和找出規(guī)律。他和我之前猜想高考會出應(yīng)用題不謀而合。而我在這方面是對學(xué)生花了功夫的。如果這兩年廣東省高考數(shù)學(xué)題目他也去出，該多好！熊金城教授的拓?fù)鋵W(xué)講義，讓我們明白了混沌原來就是蝴蝶效應(yīng)，他告訴我們，數(shù)學(xué)里初值的微小差別將造成結(jié)果的極大變化。這似乎在暗示我們，今天的點(diǎn)滴努力，都將在未來的某一刻，有明確的收獲與體現(xiàn)！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?捷報
? ? ? ? 6月27日全天手機(jī)都在不停震動，今年的高考成績捷報頻傳。我校（湛江一中）李棟林同學(xué)摘得廣東省理科數(shù)學(xué)高考單科省狀元，獲得多年罕見的滿分150分！我一方面為我工作在在一個師資優(yōu)秀，師生人才輩出的學(xué)校和科組感到驕傲，也為不能參加今晚的慶功宴感到遺憾。身在廣州，忽然是那么的想念一起奮戰(zhàn)多年的同事和學(xué)生，我們都是共患難的戰(zhàn)友?。∥覀冊?jīng)一起迷茫，困惑，掙扎，苦苦奮斗，而今終于破繭成蝶，這一刻，我們是應(yīng)該在一起長歌當(dāng)哭，或是歡擁大笑，一醉方休的啊！
? ? ? ?而身邊的來自各地的骨干教師們，也都忙個不停地接電話，指導(dǎo)學(xué)生填志愿。他們的學(xué)生考得好或不好，似乎都比我冷靜淡定。是的，十天后，我們又將回到各自崗位，多數(shù)又將面對新一輪的高考挑戰(zhàn)。他日的省狀元或許將是我們親自教出的弟子?；ㄎ慈_月未圓，一切都有更圓滿的余地。時光漫漫，何妨揚(yáng)眉淡笑，心境從容？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?憧憬
? ?何小亞教授精彩絕倫的講授告訴我們，數(shù)學(xué)之美是這樣的美輪美奐，值得我們熱愛一生。而我們的數(shù)學(xué)教學(xué)是如何的美中不足。教是為了不教，是為了讓學(xué)生能夠獨(dú)立自主地學(xué)。我們的教學(xué)設(shè)計理念還能有大幅度上升的空間，要教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變。十天的培訓(xùn)才開始三天，我就有如此豐富的收獲，不由讓我對日后的學(xué)習(xí)充滿期待。我想，回去以后，如果我能象他一樣，把教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)當(dāng)成一種幸福的事業(yè)去做，一定能教出幸福的學(xué)生。
最后，以吳康教授的詩《數(shù)學(xué)頌》作為本文結(jié)尾：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?數(shù)學(xué)頌
? ? ? ? ? ? 創(chuàng)于宇宙，癡迷人類，源于自然，造福社會!
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?神思之海，心智之匯!
? ? ? ? ? ? ? ? ? 礁石奧秘深邃，灘涂珍寶薈萃，
? ? ? ? ? ? ? ? ? 浪花靈感翻飛，島嶼風(fēng)云際會!
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 啊，數(shù)學(xué)!
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?至真，至美!至尊，至偉!
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?數(shù)學(xué)不朽，數(shù)學(xué)萬歲!
