艱難困苦，玉汝于成。這對(duì)于網(wǎng)上教學(xué)這一新生事物來說恰如其分。雖然網(wǎng)上會(huì)議、遠(yuǎn)程辦公早就存在，但是，教育，傳統(tǒng)上還是以面授為主，網(wǎng)上教學(xué)只不過是補(bǔ)充形式。一開始，春秀和同事們很不適應(yīng)，很多軟件不會(huì)使用，值班中情況百出。比如只有畫面沒有聲音，學(xué)生們欣賞了一節(jié)啞??；比如鏡頭沒有對(duì)準(zhǔn)教材和課件，學(xué)生們相互在研究老師家魚缸里的金魚打過幾次水花；再比如直播中彈窗不斷，冷不丁蹦出一個(gè)廣告頁(yè)面、美女圖像……隨著對(duì)各種狀況的探討交流，這些問題不斷解決，大家都掌握了凈化授課環(huán)境、減少課堂雜音、關(guān)閉閑雜程序的技巧。春秀和同學(xué)們已經(jīng)能很好地開展互動(dòng)，直播中有問有答，個(gè)別時(shí)候視頻對(duì)話、展示板書和個(gè)別指導(dǎo)，尤其多個(gè)班級(jí)聯(lián)播教學(xué)，起到了以點(diǎn)帶面的效果。只要準(zhǔn)備精細(xì)，控制得當(dāng)，教學(xué)效率并不低，大家都逐漸適應(yīng)并喜歡上這種方式了。這難道不是災(zāi)難之下的一種進(jìn)步嗎？