河南省衛(wèi)生廳中醫(yī)學(xué)徒的師承經(jīng)歷

1964年5月由河南省衛(wèi)生廳選定，師從三代祖?zhèn)鲀嚎泼现嗅t(yī)王志成。

1965年5月，80歲的王老突然病逝。由于所在的河南省清豐縣無兒科師資，組織上關(guān)心他的學(xué)習(xí)，通過地區(qū)衛(wèi)生處協(xié)調(diào)，安排他到安陽市中醫(yī)院跟隨81歲的兒科名老中醫(yī)王瑞五老師繼續(xù)學(xué)業(yè)。

1966年8月，王瑞五老師被打成“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”住進(jìn)了“牛棚”，在那名曰學(xué)徒實(shí)無師的年代里，他只好一邊自學(xué)，一邊跟隨王瑞五老師的幾位大徒弟學(xué)習(xí)。

1969年8月衛(wèi)生廳通知全省的中醫(yī)學(xué)徒統(tǒng)—考試考核出師。

他被破例定為大學(xué)本科學(xué)歷出師了，回到家鄉(xiāng)河南省清豐縣人民醫(yī)院當(dāng)了一名中醫(yī)兒科醫(yī)師。

1974年9月到河南中醫(yī)學(xué)院隨工農(nóng)兵大學(xué)生聽課一年，回醫(yī)院后病人更多了。當(dāng)時(shí)一些中醫(yī)雜志相繼復(fù)刊，他也發(fā)表了不少文章，可總覺是無源之水，無本之木。在這十幾年里只想去北京、上海、南京再讀五年大學(xué)。

1984年8月終于如愿以償?shù)街袊嗅t(yī)研究院中醫(yī)研究生班當(dāng)了一名代培生，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中醫(yī)四大經(jīng)典，真是“踏破鐵鞋無覓處”，眼前的云霧一下消散，原來中醫(yī)之根在這里。

又20年過去了，回眸學(xué)醫(yī)之路，展望中醫(yī)教育，審視師承之道，有些心里話一直絮繞腦海揮之不去。

所以，中醫(yī)師承需要改革創(chuàng)新！

2001年，廣東省中醫(yī)院在全國中醫(yī)醫(yī)療系統(tǒng)首先恢復(fù)“師帶徒”，挑選中青年骨干拜該院名老中醫(yī)為師。同時(shí)，多方聘請(qǐng)30位全國名老中醫(yī)為廣東省中醫(yī)院帶徒。

2004年，國家中醫(yī)藥管理局采取的第二個(gè)措施是實(shí)施“中醫(yī)臨床優(yōu)秀人才研修項(xiàng)目”。

2005年1月，在全國中醫(yī)藥工作會(huì)議上，衛(wèi)生部部長高強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，中醫(yī)藥必須按照自身發(fā)展規(guī)律辦事，不能盲目照搬西醫(yī)模式管理中醫(yī)。

2007年的全國中醫(yī)藥工作會(huì)議，更是以注重中醫(yī)特色和優(yōu)勢(shì)為靈魂。具體到中醫(yī)教育上來說，充分發(fā)揮特色和優(yōu)勢(shì)即是全方位恢復(fù)師承教育為了增強(qiáng)現(xiàn)代型中醫(yī)的臨床特色技能。

現(xiàn)如今的中醫(yī)師承

教育形式上，師承教育培養(yǎng)不再拘泥于單一傳統(tǒng)的民間師承方式，而是實(shí)行高層次的師承制、中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，中醫(yī)師承研究生教育，院校教育等新形勢(shì)的師承教育培養(yǎng)方式。

國家重視上，報(bào)考人員可以是在中醫(yī)醫(yī)師指導(dǎo)下從事中醫(yī)醫(yī)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)滿五年，也可醫(yī)師在《中華人民共和國中醫(yī)藥法》實(shí)施前已經(jīng)從事中醫(yī)醫(yī)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)滿五年。所以，不足五年的民間中醫(yī)在中醫(yī)醫(yī)師指導(dǎo)下從醫(yī)滿五年便可。這也算是極為人性化的考慮。

師承方法上，重經(jīng)典，跟名師，勤臨證三種方法相結(jié)合，師承教育更加專業(yè)和有效。