看幸福課第一節(jié)感想2018-02-09

?????? 積極心理學(xué)起源于人本主義心理學(xué),人本主義心理學(xué)注重人的自我實(shí)現(xiàn),因此積極心理學(xué)也是以個(gè)人的自我實(shí)現(xiàn)作為學(xué)問(wèn)的立意根本。沙哈爾舉了一個(gè)例子,當(dāng)時(shí)記者采訪米開(kāi)朗琪羅,問(wèn)大衛(wèi)這件曠世之作是怎么塑造出來(lái)的?小米哥回到:這是一個(gè)很容易的事情。我當(dāng)時(shí)去石材市場(chǎng)看到了一塊很大的石頭,在這個(gè)石頭上我看到了大衛(wèi)的影子,然后我回來(lái)就只是把多余的石頭鑿掉,大衛(wèi)就出來(lái)了。其實(shí)每個(gè)人都有無(wú)限的潛能,但隨著我們一天天不斷長(zhǎng)大,周圍的環(huán)境對(duì)我們影響越來(lái)越大,使我們無(wú)形之中增加了很多不該有的束縛,包括思維上的、情緒上的和行為上的。積極心理學(xué)能夠幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)藏在束縛背后那個(gè)閃閃發(fā)光的自己,把貼敷在我們身上的各種束縛一步步鑿開(kāi),釋放我們的巨大潛能。

???????我們?cè)谝簧袝?huì)積累大量的信息,存儲(chǔ)于我們的大腦中,但是信息積累的越多,我們就會(huì)越幸福嗎?顯然不是。從幸福這個(gè)角度來(lái)看,信息本身并不會(huì)對(duì)我們的幸福度產(chǎn)生多大影響,能夠?qū)ξ覀兊男腋sw驗(yàn)起作用的是對(duì)于信息本身的解讀。比如在一次百米比賽中,你和另外一哥們分列二三名,你得了第二名,但認(rèn)為不是第一名沒(méi)有達(dá)到自己的預(yù)期,所以很沮喪,另一哥們跑了第三,目標(biāo)是第二名,但認(rèn)為和第二名已經(jīng)很接近了,通過(guò)繼續(xù)努力下次一定會(huì)能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),因此非常開(kāi)心。這是一個(gè)老生常談的問(wèn)題,對(duì)于同一事件,不同的人會(huì)有不同的解讀,樂(lè)觀的人通常會(huì)看到積極正向的一面,悲觀主義者則只看到了不好的一面,凡事皆有兩面,關(guān)鍵是你選擇看到哪一面。你的認(rèn)知角度決定了你的情緒反應(yīng),而你的情緒在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)就是你的心境的縮影,會(huì)對(duì)你的行為以及事情結(jié)果產(chǎn)生作用。

?????? 通過(guò)積極心理學(xué),我們會(huì)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上的美好和潛能,學(xué)會(huì)接納自己,愛(ài)自己,實(shí)現(xiàn)自己。追求幸福是一門終生的學(xué)問(wèn),會(huì)延續(xù)你的生命全程,只有自己才是自己生命的主宰,相信自己,可以抓住生命的美好,享受幸福。

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