2018年11月29日? ? 星期四? 晴

昨天傍晚，我跑完十公里后，就打電話(huà)給娃他爹。

說(shuō)了兩句，他爹就讓女兒接電話(huà)。

女兒說(shuō):“媽媽?zhuān)业男聲?shū)寫(xiě)好了，你猜她叫什么名字？”

我說(shuō):“是叫小忻忻傳嗎？”

女兒說(shuō):“不是！”

我又說(shuō):“鄭淵潔老師有《魯西西傳》，還有《皮皮魯傳》，你的書(shū)是不是也是什么傳？”

女兒說(shuō):“我的書(shū)不是什么傳，我的書(shū)名只有一個(gè)字。你再猜一猜叫什么？”

我說(shuō):“就一個(gè)字啊？那叫什么呢？”我想來(lái)想去也不知道

女兒只好說(shuō):“揭曉答案，媽媽?zhuān)腋嬖V你，我的書(shū)名叫《愛(ài)》?！甭?tīng)得出來(lái)，女兒非常滿(mǎn)意自己取的書(shū)名。

我聽(tīng)完:“哦，女兒！你太棒了！想到這么棒的名字?！?/p>

女兒又說(shuō):“媽媽?zhuān)饶慊貋?lái)，我給你看我的書(shū)哦?！?/p>

我說(shuō):“好啊！媽媽很快就回來(lái)了。”

只聽(tīng)到女兒歡快的聲音:“好。媽媽?zhuān)业饶慊貋?lái)喲?！?/p>

我說(shuō):“好?！?/p>

掛掉電話(huà)，我不禁感嘆，孩子真的太神奇了。

女兒從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，在幼兒園的時(shí)候，老師還特別提到。無(wú)奈我是一個(gè)沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞的媽媽?zhuān)抑С止膭?lì)女兒，自由發(fā)揮，充分想像。

我給女兒買(mǎi)了一套《美術(shù)教室》，讓女兒自己參考學(xué)習(xí)。

在微信上，也給女兒報(bào)了幾節(jié)畫(huà)畫(huà)課。老師引導(dǎo)孩子發(fā)揮想像，自由創(chuàng)作，也給了女兒很好的體驗(yàn)。

女兒和兒子都愛(ài)看馬小跳漫畫(huà)版，女兒看完，覺(jué)得畫(huà)面不錯(cuò)，也照著書(shū)本上畫(huà)，而且每次畫(huà)好了，還講給我聽(tīng)。

看著女兒這么愛(ài)畫(huà)，我曾想過(guò)，讓女兒每天畫(huà)一幅，但是我又擔(dān)心，這本是女兒的興趣，如果我強(qiáng)制要求，效果會(huì)不會(huì)適得其返，會(huì)不會(huì)讓女兒有抵觸情緒呢？

我想，我還是應(yīng)該讓女兒自己去決定畫(huà)與不畫(huà)。想畫(huà)她自己就會(huì)畫(huà)，不想畫(huà)，強(qiáng)迫又有何用？

就像兒子寫(xiě)日記一樣，我強(qiáng)迫的方法用了，鼓勵(lì)法也用了，但是收效甚微，前一段連續(xù)寫(xiě)了幾天，最近又不寫(xiě)了。不寫(xiě)就不寫(xiě)吧，總有一天，會(huì)想寫(xiě)的。

其實(shí)兒子也有很大的進(jìn)步的。以前他寫(xiě)的作文，從來(lái)不讓我看的，生怕被我看到，每次都藏起來(lái)。

今年以來(lái)，他也經(jīng)?？次覍?xiě)的日記，現(xiàn)在他寫(xiě)的作文，也會(huì)給我看了。從這幾次的作文來(lái)看，兒子的寫(xiě)作思路還是很清晰的，知道自己的一篇作文，要寫(xiě)的主題，這一點(diǎn)還是值得肯定的。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)女兒的書(shū)——《愛(ài)》。

我剛一到家，女兒就興沖沖地拉著我，要給我講她的書(shū)。

書(shū)本封面上一個(gè)大大的愛(ài)，旁邊畫(huà)了很多心形，還把她自己的名字也署上了。

然后，她又翻開(kāi)書(shū)本，書(shū)本里面有文字，還配有圖片。文字大概是講:松松過(guò)生日的場(chǎng)景，他的爸爸媽媽陪他一起過(guò)生日，一家人一起忙碌，一起吃蛋糕，其樂(lè)融融，幸福的一家人。

女兒把每個(gè)人的動(dòng)作都畫(huà)出來(lái)了，一幅幅的畫(huà)表達(dá)了什么意思，一個(gè)個(gè)講給我聽(tīng)。文字和畫(huà)面結(jié)合，給人很直觀(guān)的感覺(jué)。

我覺(jué)得女兒取的書(shū)名也非常好，簡(jiǎn)潔明了，把主題思想完全表達(dá)出來(lái)了。

女兒今年剛一年級(jí)，能做到這樣，也讓我感到很欣慰了。