賡續(xù)紅色血脈，特培燕園尋芳

——人社部少數(shù)民族特培項目北京地區(qū)學員訪學北大

有一種美好的遇見，源于高度重視，周密安排，精心組織。2025年4月17日，北師大2024屆少數(shù)民族特培和“西部之光”的學員，在繼續(xù)教育學院精心組織下有幸在這個春日里走進北京大學，開啟了一段浸潤思想的訪學之旅。

01.開篇明宗義，寄語啟新程

“面向人與自然和諧共生的科技創(chuàng)新與科學探索”第八屆北京大學訪問學者、進修教師學術論壇的開幕式于8點在北京大學繼續(xù)教育部部長張西峰熱烈的致辭中拉開了帷幕。西峰部長重點介紹了北京大學訪問學者、進修教師學術論壇舉辦的初心、歷屆成果，展望未來，他強調：將以更高的標準、不斷創(chuàng)新，進一步提升論壇的形式與內容，為黨和國家培養(yǎng)更多的棟梁之材。人社部留學人員和專家服務中心培訓交流處劉洋處長對獲得優(yōu)秀論文的學員表示熱烈的祝賀，同時致謝北大三十載深耕少數(shù)民族特培及訪問學者培養(yǎng)，希望以此次論壇為契機，積極探索學科融合，推動科技創(chuàng)新。兩位領導的殷切寄語，使第九屆承辦單位北京大學第三醫(yī)院教育處副處長張祺備受鼓舞，她以“家宴待歸人”為喻，承諾將會精心籌備第九屆論壇。全體參會人員在合影留念之后，論壇正式進入了主題報告環(huán)節(jié)。

02.主題報告拓視野，專業(yè)分享啟智慧

在主題報告環(huán)節(jié)，考慮到參會人員不同的學術背景，北京大學城市與環(huán)境學院黨委副書記陳耀華以《世界遺產——人類共同財富》為題，從世界遺產概論、講好世界遺產中國故事、建設世界遺產強國三個方面展開論述。他追溯了世界遺產公約產生的背景、解讀了世界文化遺產和自然遺產的標準，聚焦中國世界遺產的獨特價值。在講到文明的賡續(xù)與傳承時，陳副書記以泰山為例，生動地闡釋了古代中國宇宙觀、價值觀和人生觀。傳承需要智慧，更需要中國方案，更離不開構建更加有效力的國際傳播體系。主題報告的結尾，陳耀華副書記呼吁：新時代強國建設的道路上，我們要努力提升國家文化軟實力和中華文化影響力，讓世界看到中國。

北京大學城市與環(huán)境學院李雙成教授帶來的講座《AI時代的地理學：定量研究議題與創(chuàng)新空間》中，李教授從引言與背景、機器學習方法的演進態(tài)勢、典型深度學習模型及地學應用、地學模型與深度學習算法的融合和研究中如何應用這些技術五個部分進行了分享。專業(yè)的視角，勾勒出科技賦能下的地理學創(chuàng)新藍圖。深入淺出地講解，讓與會者洞見學科交叉的無限可能。

03.繁花結碩果，學術促成長

在一個小時的學術成果分享環(huán)節(jié)。高建國、王凱、吳強和勤等九位學者帶來了多元研究：宋初麟州城遷徙史鉤沉、中國生態(tài)環(huán)境治理網絡趨勢演化研究、小浪底防護林生態(tài)系統(tǒng)非市場研究價值、香格里拉云南榧樹群落組成與結構、基于中醫(yī)藥大健康產業(yè)科技創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展的探索研究等多元領域。他們精彩的分享得到了點評專家曹廣忠、李雙成、孫鐵山的高度認可，在肯定了他們的學術價值的同時，鼓勵他們將研究成果與實踐應用深度融合。同時聚焦“實踐轉化”與“區(qū)域特色”提出建議：緊扣“雙碳”深化生態(tài)研究，依托地方資源優(yōu)勢推動中醫(yī)藥產業(yè)與文旅融合等。此次分享會不僅展現(xiàn)了訪問學者與進修教師的科研風采，更為校際學術資源共享與協(xié)同創(chuàng)新搭建了堅實平臺。

04.座談會如沐春風，歸巢筑夢話深情

如果說上午四個小時的活動是一場“人與自然”的科技盛宴，那么中午一個半小時的座談會則是浸潤情感的心靈驛站。午餐過后，以“融合創(chuàng)新 共創(chuàng)未來”新疆少數(shù)民族特培學員代表座談會在博雅學堂311溫馨啟幕。北大、北師大繼續(xù)教育學院的領導和人社部留學人員和專家服務中心培訓交流處劉洋處長共聚一堂，與學員們展開了親切的交流。

劉處長關切地詢問學員近半年的學習與收獲，鼓勵大家：“把所學所思帶回崗位，讓學術成果在邊疆與西部的實踐中‘開花結果’。”北京大學繼續(xù)教育部部長張西峰則寄望大家：“扎根現(xiàn)實土壤，綻放學術光芒”，鼓勵學員在服務基層中彰顯北大學術的人文擔當與責任擔當。

交流間，學者們暢談訪學收獲與實踐愿景，重點暢談了返崗后如何開展工作。縱然時光短暫，兩位領導的期許卻如春風化雨，讓“燕園求知”的感悟化作“歸巢筑夢”的動力。座談會尾聲，劉洋處長與特培學員相聚北大圖書館前，用鏡頭定格這場春日里的思想之約，讓“燕歸來”的期許，在邊疆與西部的土地上孕育新的希望。那些在訪學期間的所學、所思、所悟終將在邊疆與西部的土地上，孕育出屬于未來的希望之花。

05.賡續(xù)紅色血脈，特培燕園尋芳

四月的北大，晚櫻綴滿枝頭，未名湖畔學子莘莘。在北京大學繼續(xù)教育學部張卉老師的帶領下，特培學員滿懷期待與敬畏踏入了北大校史館，在泛黃的文獻與鮮活的歷史場景中，探尋一所大學與一個民族同頻共振的百年脈絡。

展廳內，“大學堂”的匾額靜靜訴說著1898年戊戌變法的圖強初心，《新青年》影印本上“德先生”與“賽先生”的吶喊，仿佛將時光拉回新文化運動的浪潮。一張1919年“五四運動”學生游行的黑白照片中，青年學子高舉“外爭主權，內除國賊”的標語，目光如炬；復原的西南聯(lián)大茅草屋場景里，師生在戰(zhàn)火中堅持科研的影像，詮釋著“剛毅堅卓”的校訓精神。從抗戰(zhàn)時期的南遷辦學，到新中國成立后的院系調整，校史館的文物脈絡清晰勾勒出北大與國家命運緊密相連的軌跡。

“學術與科技”展區(qū)，屠呦呦團隊記錄上千次實驗的青蒿素研究筆記、王選院士漢字激光照排系統(tǒng)模型，見證著北大人“把論文寫在祖國大地上”的創(chuàng)新?lián)?。而在“使命與擔當”專題展中，一組“北大與新疆”的珍貴影像格外醒目：1955年首批援疆教師踏上戈壁時的青澀合影，新時代“西部之光”學者在帕米爾高原采集雪樣的工作照，新疆籍校友創(chuàng)辦的鄉(xiāng)村學校里孩子們揚起的笑臉……一面巨幅中國地圖上，北大援建邊疆的項目如繁星點點，其中新疆大地的“光點”尤為密集——從烏魯木齊的生態(tài)實驗室，到喀什的雙語教育研究基地，從和田的沙漠治理工作站，到伊犁的文化遺產保護項目，每一處都凝結著北大學子對邊疆的深情。

展柜里，一枚來自新疆的“胡楊木書簽”靜靜躺著，書簽背面刻著“扎根邊疆，不負韶華”八個小字，那是首屆新疆少數(shù)民族特培學員結業(yè)時回贈母校的禮物。書簽旁的留言簿上，泛黃的紙頁間還留存著2003屆學員的字跡：“在北大學習的日子，讓我明白新疆從來不是遠方，而是祖國不可分割的掌心。”

如今，特培學員們駐足于此，凝視著前輩們在邊疆土地上留下的足跡，忽然讀懂了北大校史館里最動人的精神密碼——百年校史，不僅是北大的成長日記，更是一部中華民族偉大復興的精神史詩。而新疆，這片祖國西部的廣袤土地，從來都是這部史詩中不可缺少的華彩篇章——從援疆教師的青春汗水，到特培學員的求知目光，從實驗室里的科研數(shù)據，到戈壁灘上的治沙林帶，北大與新疆的故事，正是“中華民族一家親，同心共筑中國夢”最生動的注腳。

結尾：

走出校史館，晚櫻的花瓣輕輕落在肩頭，未名湖的波光里倒映著博雅塔的身影。學員們依次參觀國立西南聯(lián)大紀念碑、中華表、蔡元培與李大釗雕像。在李大釗像前，張卉老師輕聲講述：“他不僅是北大教授，更是播撒革命火種的先驅?！钡裣窕稀拌F肩擔道義”的刻字，與校史館中的愛國精神遙相呼應。春風拂過中華表，光影在蔡元培“兼容并包”的題字上流動，仿佛在訴說北大百年不變的精神底色。

離開前，學員們在西南聯(lián)大紀念碑前留影。碑文中“中興業(yè)，須人杰”的字樣，在晚櫻的落英中愈發(fā)清晰。他們知道，此次燕園尋芳，帶走的不僅是校史的震撼，更是一份沉甸甸的使命——當“眼底未名水”映照過歷史的波瀾，“胸中黃河月”便注定要照亮邊疆的土地。正如一位學員在留言簿所寫：“百年校史是起點，不是終點；我們的故事，將從這里續(xù)寫‘祖國愛新疆’的新篇章?！?/p>

通訊員：孫淑華? 13325505877