? 中午，午休鈴聲響了，因為關(guān)乎中考，體育老師就利用這個時間進來發(fā)放體育健康登記卡，并講解注意事項。體育老師和我都站在教室里，這時，靜突然站起來拿著水杯就往外走，我喊了她一聲，她停住，愣了一下，繼續(xù)往外走，我又喊她，這時她已快走到門外了，聽到我又叫她就返了回來。我說“體育老師要開會，你出去干嘛？”她就說了一句：“我難受”，就趴在課桌上哭了，我和全體同學(xué)都納悶了，她的同位這才說她發(fā)燒了，要去接水喝，我說兩個老師在教室，全體同學(xué)坐好了，即使不舒服去接水也得和老師打聲招呼吧，說完這些，體育老師急著布置任務(wù)，就讓他先講了。體育老師走了以后，我走過去，摸了摸她的頭，她一臉委屈，眼神也是恨恨的，她的額頭確實很燙，我馬上讓同位去為她接水，親自看著她吃了藥，她的態(tài)度明顯緩和，也很配合得吃了藥，然后我當(dāng)著全班同學(xué)跟她道歉，為我一上沒發(fā)現(xiàn)她感冒的粗心道歉。但是，我又補充：不打招呼就隨意進出也是很不禮貌的。因為已經(jīng)開始午休，我就讓她蓋著外套睡覺了。

? ?午休結(jié)束，我去摸她額頭，還是很燙，就和她商量讓家長接回家，于是給她媽媽打了電話，她收拾好書包后，來找我，臉上已經(jīng)是歉疚的笑了，她先跟我道歉，說她不是故意在老師來后出去接水的，她哭是因為難受，不是覺得委屈，我笑著拍了拍她肩膀，讓她回家休息，我告訴她我沒有怪她，就是希望以后做事考慮一下別人，她笑滋滋地走了。

? ?回到辦公室我心里還是很不舒服，這個學(xué)生發(fā)燒一上午我居然沒有察覺，雖然我上午沒課也是一個原因，但是作為班主任，對學(xué)生的觀察還是不夠。陶行知說過：“教育無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，事事皆楷模?！边@要求班主任做一個生活中的有心人，做一個細心人。善于捕捉細節(jié)。每個人都有被重視，被關(guān)愛，被尊重的渴望。

? ?班主任工作是瑣屑的，但又要求我們有一顆敏銳細膩的心，班主任的細心是對學(xué)生的愛的有效表達，是班主任工作能力的體現(xiàn)，也是班主任人格魅力的體現(xiàn)。春風(fēng)化雨，潤物細無聲，人非草木，孰能無情。在長期的接觸中，學(xué)生怎能不敬愛一位對自己恩愛有加，尊重理解的老師。做一位細心的班主任這就顯得更為重要了。