? ? ? 人們的思想分成兩部分，一是意識，二是潛意識。潛意識的力量比意識大3萬倍，我們經常說要激發(fā)潛能，實際上是激發(fā)潛意識的力量。 有時候我們經常會遇到這種情況：當我在想某個朋友時，他的電話就在那個時候打過來了，看似這么神奇，其實就是潛意識的影響吧！
? ? ? ? 潛意識經常會操控我們的行為，可能有時候我們自己無法覺察，也意識不到而已。記得當年談戀愛的時候，別人介紹姑娘見面時，只要見到短頭發(fā)的都沒有好感，沒有交往下去的動力，只有見到長發(fā)的姑娘才愿意繼續(xù)交往下去。也許人們常說的第一感覺很重要就是這個意思吧！當時真的不明白是怎么回事。后來突然意識到可能是源于高中時的一次經歷：有天放學后，心情不好一個人走在路上，突然一陣微風吹來，頭發(fā)微微飄動，感覺是心曠神怡！一下子心情竟莫名其妙的好了起來。抬頭一看，遠處有一個長發(fā)女孩小跑著，微微的風帶動了她的飄飄長發(fā)，感覺真美！
? ? ? ? ? 當微信興起時，我要給自己的微信起個名字，躊躇很久不知道起什么？開始起的都是有關風、雨和歲月的，如風雨、峰雨（諧音）、歲月如風、聽雨聆聲和歲月如歌等等，當然也起的有其他的名字。但是到后來發(fā)現聽雨聆聲一直是我的最愛！這個名字是伴隨我時間最長久的。后來才發(fā)現也是源于高中時的一次經歷：那天下著毛毛細雨，一個人走在雨中，漸漸地被淋濕了頭發(fā)，感覺心靈被雨輕輕的洗過一樣，心情格外舒暢，即使雨下的再大，我也會迎著雨接受她的洗禮！我好像聽見了雨的聲音，雨也聽見了我的聲音，我們已經融為了一體！這也許就是我最愛“聽雨聆聲”的名字的來歷吧！
? ? ? ? 當我在學習家庭大學課程的時候，有一講就講到潛意識對我們的影響。我們經常就會說的一句話是“太難了”，豈不知這句話對我們的教育產生了很大影響。初中和高中的數學試卷基本上最后一題都是最難的，老師經常會跟學生說：抓住基礎，最后一題能做就做，不能做就不用管了。這就是在暗示學生，最后一題比較難，久而久之，學生都會在潛意識里認為最后一題很難，往往在還沒有思考之前就得出了不會的結論！那么我們該如何培養(yǎng)孩子潛意識的話語和行為呢？
? ? ? 在一般情況下，潛意識里的東西，我們都會盡量去做，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這種思想觀念就會支配我們的行為。當孩子做作業(yè)說“太難了”時，我們要跟他說：“看來你遇到了挑戰(zhàn)，你愿意去接受這個具有挑戰(zhàn)性的題目嗎”？當孩子說“做不到”時，可以對孩子說只是暫時做不到。當孩子說“我放棄”時，可以跟他說要充滿希望，去跨越這個障礙吧！這其實是一種正向表達，當非正向表達在孩子的心理扎根時，他就會暗示自己不行。所以我們要對孩子經常說些正向表達的詞匯，讓他在遇到困難時勇往直前。
? ? ? ? 意識是潛意識的指導者，潛意識是意識的行動者，所以要發(fā)揮潛意識的力量。我們從小要培養(yǎng)好的意識，讓我們的潛意識發(fā)揮積極、有效的作用。
