我是一個(gè)孩子的爸爸，但我要大聲吶喊：“請(qǐng)還給孩子們快樂和美好吧！請(qǐng)給予他們真正的愛和自由吧！”

01

作為父母的你們，真正感受過孩子們的想法嗎？真正傾聽過孩子們的心聲嗎？真正學(xué)習(xí)過教育孩子的專業(yè)知識(shí)嗎？回答是肯定的，做到的父母寥寥無幾。

大多數(shù)的爸爸忙于工作，很少和孩子交流，甚至有的爸爸很多天都見不到孩子一面，這種情況下何談孩子的教育問題，連親情都淡化了。即使有的爸爸有時(shí)間，也都放在了麻將桌上，放在玩手機(jī)上了，孩子根本不管。當(dāng)然，也有的爸爸教育孩子，但采用的方式方法很多都是傳統(tǒng)的，不科學(xué)的，因?yàn)樗麄兙蛷膩頉]學(xué)習(xí)過如何教育孩子，也沒有思考過，全部憑感覺，憑相當(dāng)然來教育孩子。這就是現(xiàn)在許多爸爸們對(duì)待孩子教育的狀況。?

再看看媽媽們，她們倒是教育孩子的主力軍，拿出了大把大把的時(shí)間，甚至有的媽媽全職教育孩子。時(shí)間是用的不少，但教育出來的孩子卻問題多多，尤其到了中學(xué)階段問題更嚴(yán)重。請(qǐng)問各位媽媽：“你們看過幾本教育方面的書？懂多少教育?。俊睕]有幾個(gè)人真正的懂，不懂不就是瞎教育嗎？有的媽媽可能會(huì)說：“我也看了很多的書，聽了很多的講座，學(xué)習(xí)也不少??？但為何就是教育不好孩子?。俊?/p>

找到教育的本質(zhì)才是教育孩子的核心，只看看書，聽聽講座是不行的。教育孩子需要父母雙修，共同成長(zhǎng)，看到教育的本質(zhì)。當(dāng)父母學(xué)習(xí)成長(zhǎng)到一定程度，就自然的發(fā)現(xiàn)了教育的本質(zhì)。教育是喚醒，是引導(dǎo)，是陪伴，是給予正確的愛和自由，是孩子心智的成長(zhǎng)和偉大人格的構(gòu)建，這就是教育的本質(zhì)。

02

學(xué)校的老師們，你們研究教育的本質(zhì)了嗎？你們的責(zé)任心到位嗎？你們除了教給孩子書本上的知識(shí)，你們還教給孩子其它做人成才的道理了嗎？很多老師只是上了他該上的課，拿了一份他該拿的工資。

老師們當(dāng)你們?yōu)榱撕⒆有膭?dòng)時(shí)，當(dāng)你們思考教育的本質(zhì)時(shí)，當(dāng)你們把學(xué)生也當(dāng)成自己的孩子時(shí)，孩子將會(huì)是多么幸福??！可在實(shí)際上，在很多學(xué)校里，學(xué)生被一律的嚴(yán)格要求，沒有自由；老師們不分清紅皂白的批評(píng)學(xué)生，學(xué)生失去了尊嚴(yán)；重復(fù)的作業(yè)如高樓般多，學(xué)生苦不堪言等等。

老師不僅傳授知識(shí)，更重要的是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的導(dǎo)師。老師需要懂得教育的本質(zhì)，教育的技巧，這就需要老師們不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，深入思考。

試問現(xiàn)在有多少老師在不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)？

03

現(xiàn)行的教育制度是工業(yè)化的制度，考試制度也是工業(yè)化的制度，都用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。但教育是針對(duì)人這個(gè)活生生的個(gè)體，能用工業(yè)化統(tǒng)一一致的教嗎？現(xiàn)行教育制度嚴(yán)重?fù)p害了人的個(gè)性，摧殘了人格的發(fā)展。教育改革已迫在眉睫了！

請(qǐng)重視孩子的教育吧！用正確的方式教育孩子，不要等到孩子出現(xiàn)問題了才想起教育孩子，那時(shí)已晚了！

孩子是我們生命里的一部分，我們要用自己的生命來愛孩子，教育孩子。

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