? ? ? ? 2018年第一期? ? 2018年3月26日
? ? ? ? 三月春光無限好，遍地黃花分外香。在這春意盎然的季節(jié)里，五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教研組緊緊圍繞思維課堂建設(shè)，開展了系列研討活動，如似錦繁花展芳菲。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一
? ? ? ? 3月5日，新學(xué)期的第一天。為深入推進(jìn)思維課堂教學(xué)，了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，開學(xué)第一天，我校各層領(lǐng)導(dǎo)深入班級，開展“推門聽課”活動。
? ? ? ? 此次活動采取隨機(jī)進(jìn)班形式，旨在全面了解教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀，及時發(fā)掘課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)和存在的問題。授課教師們在開學(xué)之前早已熟悉教材，成竹在胸，課堂上或利用思維導(dǎo)圖，構(gòu)建課堂知識體系；或通過小組合作，進(jìn)行思維碰撞，形成智慧火花。聽課領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心觀察課堂的每一個細(xì)節(jié)，用心記錄課堂中的“教”與“學(xué)”。課后及時與授課教師們交流，對好的方面給予充分肯定，對存在的問題進(jìn)行了探討和指導(dǎo)。新學(xué)期，思維課堂的推廣如潤物細(xì)無聲的春雨滋養(yǎng)著師生心田。
? ? 3月6日，各備課組根據(jù)學(xué)校教研組計劃依據(jù)學(xué)情制定了教研計劃并通研教材利用思維導(dǎo)圖構(gòu)建整冊知識體系。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二
? ? ? ? 隨著學(xué)校各項(xiàng)工作全面有序的展開，為了讓老師們明確學(xué)校新學(xué)期的工作目標(biāo)，更好地落實(shí)新學(xué)期教學(xué)工作計劃， 3月12日下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的所有教研組長、備課組長在副校長范祖華的帶領(lǐng)下，在學(xué)校接待室召開了教研工作專題交流會議。本次會議共四項(xiàng)議程，由教導(dǎo)處王有鵬主任主持，劉局長做重要講話。
? ? ? ? 首先，王有鵬主任傳達(dá)了《2018年全縣教研工作計劃要點(diǎn)》的文件內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)工作，對《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。
? ? ? ? 隨后，范校長宣讀了教導(dǎo)處工作分工情況，并對各位主任，教研組長提出明確要求。要求大家要認(rèn)清形勢，嚴(yán)肅對待各項(xiàng)工作，重點(diǎn)要落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，課程、課堂的建設(shè)，要規(guī)范備課管理、作業(yè)管理，深化思維課堂建設(shè)。希望大家采取有力措施，提高各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)。下步在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，理清思路，集中精力，充分發(fā)揮各自才干，履行好自己的職責(zé)，凝心聚力，辛勤付出，爭取取得好成績。
? ? ? ? 接著，劉局長圍繞“教”、“教學(xué)”、“研”、“組長”、“常規(guī)”等幾方面，對教研組長的日常教學(xué)，專業(yè)引領(lǐng)、價值觀念、常規(guī)落實(shí)等方面提出了明確的要求。期望大家都能成為學(xué)科的專家，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)走得更穩(wěn)、更好。他的見解獨(dú)到，境界高遠(yuǎn)，為教師今后更專業(yè)的發(fā)展指明了方向。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三
? ? ? ? 為進(jìn)一步落實(shí)五蓮縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化中小學(xué)思維課堂建設(shè)的實(shí)施意見》，全面提升教學(xué)質(zhì)量，新的學(xué)期剛剛開始，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們就聚在一起研究教學(xué)，進(jìn)行上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析。
3月13日下午教研活動時間，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們分年級召開上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會，為新學(xué)期的教學(xué)指明方向。 校長劉樹森，分管教學(xué)副校長范祖華，教導(dǎo)處王有鵬主任參加了六年級的質(zhì)量分析會。
? ? 首先是語數(shù)英三科的教研組長孫光輝、劉芳、吳功霞三位老師分別做了本學(xué)科的質(zhì)量分析。她們從試卷、成績的各個指標(biāo)做了分析，指出上學(xué)期教學(xué)存在的需要改進(jìn)的問題，并對新學(xué)期的教學(xué)提出建議。
六年級級部主任王道芳對上學(xué)期各班的教學(xué)工作做了質(zhì)量分析，具體到一個班的一科，提出教學(xué)建議。 教導(dǎo)處王主任參加了會議。
? ? 范校長全程參與了六年級的教學(xué)質(zhì)量分析會，并對六年級的教學(xué)提出要求。? ? 范校長從學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的角度，分析了本次考試現(xiàn)狀，指出下一步努力的方向。1.關(guān)愛每一位學(xué)生，做好優(yōu)培工作同時注重耐心做好學(xué)生輔缺輔差工作；2.要注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和日常行為規(guī)范的培養(yǎng)，嚴(yán)抓班級管理。3、要注重教學(xué)研究，注重同學(xué)科教師的交流。
? ? 劉校長在會議上做了重要講話，在教學(xué)質(zhì)量上全體老師要進(jìn)一步提高認(rèn)識，向思維課堂要質(zhì)量，向教學(xué)研究要質(zhì)量。在教學(xué)工作上，從輔導(dǎo)教室到學(xué)校日常工作，對老師無微不至關(guān)懷，現(xiàn)場解決老師們提出的困難。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四
? ? ? ? 陽春三月，早長鶯飛。繼數(shù)學(xué)和英語開展思維課堂研討活動之后，3月23日，我們?nèi)w語文老師再次齊聚博雅講堂，共同探討適合語文思維課堂的操作模式。
? ? ? ? 首先，由主持人孫鳳霞老師宣布今天研討活動的四項(xiàng)議程。1.李志秀老師課例展示《橋》2.執(zhí)教老師說課3.以年級組為單位進(jìn)行思維碰撞式評課4.王主任點(diǎn)評、指導(dǎo)。
? ? ? ? 李志秀老師，作為新改科的年輕老師代表，為我們的語文教師隊伍增添了新的生命和活力。她執(zhí)教的《橋》一課，匠心獨(dú)具，大膽創(chuàng)新，勇于突破，為我們展現(xiàn)了一堂精彩的思維碰撞盛宴。
? ? ? 課堂上，李老師結(jié)合語文課的特點(diǎn)，將前置性學(xué)習(xí)、讀寫結(jié)合、小組合作，相互融合，引領(lǐng)學(xué)生圍繞一個主問題，積極參與，動腦思考，進(jìn)行思維碰撞，從而達(dá)到深度學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 秉承“三二一”的評課模式，老師們針對這節(jié)思維課堂，展開了激烈的討論和碰撞，每組推薦一個人上去代表小組評課，思維碰撞出智慧的火花，在每個語文老師心中精彩綻放。
? ? ? ? 教導(dǎo)處王主任首先談了五個感謝：感謝孫鳳霞老師的精彩主持，感謝李老師給大家呈現(xiàn)充滿語文味的思維課堂，感謝老師們的精彩點(diǎn)評，感謝研磨本節(jié)課的讀寫工作室老師們，感謝陳主任的積極協(xié)調(diào)以及李老師班的孩子們。正是因?yàn)橛辛舜蠹业母冻?，才讓我們在本次活動中不斷碰撞不斷成長。王主任還針對思維課堂做了解讀和指導(dǎo)，提出我們要研究適合語文學(xué)科特點(diǎn)的思維課堂，堅守讀寫結(jié)合，凸顯前置性學(xué)習(xí)，把握好文本的主問題，通過有效的互助小組合作方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動進(jìn)行思維碰撞，努力創(chuàng)建讀寫思維課堂新模式。最后王主任對下一步思維課堂的工作做了詳細(xì)部署。
? ? ? ? 簡簡單單教語文、本本分分為學(xué)生，課改路上，我們曾經(jīng)有過迷茫和困惑，但我們堅持著，探索著，思維碰撞著，所以我們收獲著……在這個充滿希望的春天，期望乘著教研室思維課堂建精彩綻放設(shè)提升年的東風(fēng)，我們共同努力，讓思維課堂悅研悅美，讓語文課堂教學(xué)精彩綻放。
