一個孩子發(fā)展的軌跡上，是必須擁有一個心靈的自由，比如說這個孩子愿意玩水，玩水，是大課發(fā)展需要，但他們內(nèi)心里有個不知道玩水的管家，我們的利索講過一個故事，一個孩子從他自己家到外婆家，他想看草地上的噴頭，非常想玩水，但他很害怕，因為我說你可以玩水，但是小孩說不我不能開，因為保姆告訴可以完勝，她外婆說她不在呀，外婆讓你看他說。不，那也不行，也就是說在事情上他已經(jīng)是保姆的努力了，他的人格已經(jīng)被偷偷的替換掉了。這個孩子以后會怎么樣呢，這個孩子如果長久的受到壓抑，自己壓抑自己。他的人格發(fā)展和能力發(fā)展會有非常嚴(yán)重的障礙，這種壓抑一定是連續(xù)性的，他不是偶然的。
愛孩子首先意味著不能忽視孩子，愛不是偶爾關(guān)心，不是心血來潮，更不是偶爾的恨一種用法來發(fā)泄。的恨。盡管你說這是因為愛他，恨他不爭氣，我跟很多人說，凡是打孩子罵孩子的人不用說，你問一下他的父母，他的父母絕對打他罵他，毫無疑問，他絕對把這樣的方法有用用在了他的孩子身上，世世代代就這樣延續(xù)下去。
