寫在歲末，記錄成長(zhǎng)。
曾經(jīng)寫總結(jié)是比較容易一件事，分分鐘搞定，可現(xiàn)在寫總結(jié)，不是那么容易，已經(jīng)想了兩天了，還是思路不清。
可是總會(huì)是要寫的，這已是年末的尾巴了，在不抓住，該如何是好呢？
所以，硬著頭皮子也得寫，總得為新的一年定目標(biāo)，找方向，清問題，展特長(zhǎng)做準(zhǔn)備吧！
一、政治思想? ?
我用了6年時(shí)間在游蕩，用了一年時(shí)間在拼命。
從來沒有想過自己會(huì)怎么樣，只是想著就是普普通通的過好每一天，教好學(xué)生，這就可以了。
可是，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)名師在講臺(tái)上口若懸河，侃侃而談的時(shí)候，我知道自己是羨慕極了，我也想有一天可以像她們一樣，站在全國的講臺(tái)上，分享著一個(gè)又一個(gè)故事。
于是，我開始鉆研名師的課，開始學(xué)習(xí)時(shí)事政治，開始轉(zhuǎn)變態(tài)度，開始努力改變，甚至現(xiàn)在我都不確信，現(xiàn)在的我到底是我嗎？
可以如此膽大的站在講臺(tái)上，面對(duì)那么多學(xué)生和老師，可以腿不顫，手不抖，可以聲音洪亮。
二、學(xué)習(xí)方面?
一年來，參加了班主任學(xué)習(xí)活動(dòng)、繼續(xù)教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、基本功大賽、名師選拔、最美教師、鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)課賽講、優(yōu)質(zhì)課賽講等活動(dòng)。
從默默無聞的參加，到后來的嶄露頭角，到最后的一鳴驚人。
感謝每一次機(jī)會(huì)，才讓我在鍛煉自己膽量的路上越走越遠(yuǎn)。
從開始的不敢說，到后來的講微課，講大課，都絲毫不會(huì)感覺拘謹(jǐn)。
讀了《教師閱讀地圖》《做個(gè)能說會(huì)做善寫的班主任》《班主任小智慧》《高手教師》《給語文老師的建議》《詩意語文》《不吼不叫做班主任》等教育類書籍。
目前正在讀《教師閱讀地圖》，每周四的教師微課展示等等，通過理論學(xué)習(xí)，與實(shí)踐相結(jié)合，不斷的摸索出一條屬于自己的班級(jí)管理與教育教學(xué)道路。
如果你說哪有時(shí)間讀書？哪有時(shí)間寫文章？哪有時(shí)間總結(jié)？
可以告訴你，時(shí)間多的是，主要看你自己想不想，敢不敢，用不用心嘍！
通過閱讀與寫作，越來越感覺自己肚子里的墨水太少，缺失的太多。
也只有通過自己不斷學(xué)習(xí)，才能使自己不焦慮，不迷茫，不盲目。
倒逼自己，你才知道自己有多大內(nèi)能！
三、工作方面?
在班級(jí)管理方面，就是明確職責(zé)，還要及時(shí)的對(duì)班干部進(jìn)行提醒，畢竟是小孩子，很多時(shí)候還是比較貪玩，所以適時(shí)的提醒很重要。
實(shí)行班級(jí)星級(jí)積分制度。作業(yè)優(yōu)秀、聽寫全對(duì)、練習(xí)65分以上（滿分70分）、勞動(dòng)積極、教室衛(wèi)生干凈，整潔桌椅整齊等均可以有星星的獎(jiǎng)勵(lì)；
十顆星可以兌換一張表揚(yáng)信；表揚(yáng)信可以兌換百分幣，百分幣可以到校園小超市兌換各類物品。
幸運(yùn)周四抽獎(jiǎng)活動(dòng)。獲得十顆星星可以抽獎(jiǎng)一次，練習(xí)65分以上可以抽獎(jiǎng)一次（文一、俊怡必須65分以上可以抽獎(jiǎng)一次；福林、天宇、新龍50分以上抽獎(jiǎng)一次；天美、鴻鑫58分以上抽獎(jiǎng)一次；佳鑫、明奇、鑫玉35分以上抽獎(jiǎng)一次）。
這個(gè)靈感從哪里來？就是《教師閱讀地圖》中告訴我的：要給予學(xué)生自尊感和自信感。這從哪里來？
學(xué)生嘛！當(dāng)然是學(xué)習(xí)了，需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性才行。
如果設(shè)置的一刀切，必須65分以上才能抽獎(jiǎng)，那班級(jí)估計(jì)只有文一和俊怡抽獎(jiǎng)了，其他同學(xué)只有觀眾的份。
怎么辦？就設(shè)置不同階梯的目標(biāo)，只要你達(dá)到目標(biāo)，就有機(jī)會(huì)抽獎(jiǎng)。
自從抽獎(jiǎng)以來，作業(yè)寫的質(zhì)量也高了，分?jǐn)?shù)也提高了，卷面又干凈又整齊。
真是讓我竊喜了一把，只是后悔自己施行的有些晚了。
四、成績(jī)和不足?
一年來，是取得了一些成績(jī)，可是，越是往前走，越發(fā)現(xiàn)自己有太多需要學(xué)習(xí)，需要強(qiáng)化的地方。
最值得驕傲的事情就是我的簡(jiǎn)書突破30萬字了。當(dāng)然，還有許多不足的地方哦！
教師基本功需要強(qiáng)化。三筆字是每個(gè)教師的看家本領(lǐng)，如果連三筆字都搞不定，我們?cè)趺茨芙o學(xué)生做正向的示范呢？
總是不喜歡在黑板上寫字，不是懶，而是寫的太丑，越多越丑，所以干脆不寫，誰也不會(huì)發(fā)現(xiàn)我寫字丑。
可是，對(duì)教師基本功的要求越來越高，不得不逼自己多練多寫，才能不被時(shí)代淘汰。
之于課堂教學(xué)，以前想著有什么可教的，不就是書本上的知識(shí)嗎？
其實(shí)不然，預(yù)習(xí)的課和不預(yù)習(xí)的課是截然不同的效果。
用心的備課和隨意上課又是完全不一樣的效果。
要求學(xué)生的做到和老師與學(xué)生一起努力也是不一樣的效果，這些全在我們的態(tài)度里。
怎么辦？只有這個(gè)辦法：不急不虛內(nèi)修，扎扎實(shí)實(shí)練功，不要貪圖安逸，點(diǎn)滴全在累積。
若你還不知道怎么辦？沒關(guān)系，多請(qǐng)教高人唄！
五、感謝和建議
感謝一年來領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我各項(xiàng)工作的大力支持。猶記得暑假需要錄課，錄課結(jié)束還要有輔導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)。
那天我自己倒沒有到學(xué)校太早，可是席老師已經(jīng)比我先到，席老師說：“都該去錄課了，你也不知道早到學(xué)多練習(xí)幾遍！”
聽著是在批評(píng)我，實(shí)則是在關(guān)心我??！
錄課是我自己的事，席老師幫我聯(lián)系錄課室，幫我聯(lián)系錄課老師，幫我設(shè)計(jì)課，幫我修改課。
你說他圖啥？他啥也不圖，就是希望他的學(xué)生可以更自信，更勇敢，更有活力，更適合做一名合格的人民教師。
還要感謝我的同事們的支持，感謝家長(zhǎng)們的理解，感謝家人對(duì)我工作極大的支持。
這些都讓我可以無后顧之憂，一心扎進(jìn)教學(xué)的世界，自由的暢游，收獲著一次又一次得掌聲。
關(guān)于問題與不足，寫的很簡(jiǎn)略，這需要我用完整一篇文章來敘述，敬請(qǐng)關(guān)注。
關(guān)于自身成長(zhǎng)，閱讀與寫作，教學(xué)與管理是緊密相關(guān)，不可分割的，是需要用一輩子的時(shí)間學(xué)習(xí)與踐行。
關(guān)于我的學(xué)校，學(xué)校校園很大，衛(wèi)生很棒，學(xué)生很樸實(shí)，要是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣再多培養(yǎng)培養(yǎng)，會(huì)更好。
要是學(xué)生的書寫習(xí)慣再嚴(yán)格些，也會(huì)更棒。
要是我們更具有活力一點(diǎn)，相信學(xué)生也會(huì)更有活力。
