一年級(jí)三班四小組家庭閱讀簡(jiǎn)報(bào)
初逛書店，他如入寶山，見寶藏而忘了回家的時(shí)間；再逛書店，頭腦如一塊吸水的海綿，盡情吸收著各種書籍帶來的營(yíng)養(yǎng)。無論是暖心繪本，還是勵(lì)志童話，無論是名著，還是詩集，當(dāng)讀懂了一個(gè)小故事，我們就耕耘成就與快樂；當(dāng)明白一個(gè)大道理，我們就收獲幸福與啟迪！
讓孩子們與書結(jié)緣，讓閱讀成為他一生最好的朋友！當(dāng)聞到書中散發(fā)出一陣陣油墨獨(dú)有的香味，不啻是嗅著一捧清香撲鼻的鮮花！書，是快樂的源泉，是幸福的使者；書是溫暖的，她可以讓人忘卻煩惱，陶醉其中！
與孩子共讀，享受這份恬靜與美好；與孩子共讀，珍惜這份陪伴與成長(zhǎng)；與孩子共讀，我們也一直在成長(zhǎng)的路上繼續(xù)成長(zhǎng)！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 一.3班 張恩晨
培養(yǎng)小朋友的閱讀興趣，不僅能提升語言表達(dá)能力及寫作能力，也能使孩子涉獵多方面知識(shí)，增廣見聞，對(duì)學(xué)習(xí)有裨益。在數(shù)學(xué)王老師的建議下，我們開始每天閱讀數(shù)學(xué)繪本。通過閱讀，數(shù)學(xué)概念不再抽象、枯燥，小家伙對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。今天，我們就理解了“面積”和“平方單位”的意思呢！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 一.3班 王子心
再好的動(dòng)畫片也不及媽媽讀故事有趣
? ? ? ? ? ? ? ? —— 一.3班 袁曉銘
如果要說有教育問題的家庭各有各的不一樣，那教育成功的家庭肯定都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是陪伴孩子閱讀。因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，如何利用有限的時(shí)間做到最優(yōu)質(zhì)的陪伴,我要向那些成功的家庭學(xué)習(xí)，我選擇給女兒讀書。我們一有空就白天讀，晚上讀，旅行讀，見縫插針讀，以前覺得孩子也該有天馬行空的發(fā)呆時(shí)間，但當(dāng)她的頭腦里沒有內(nèi)容，發(fā)呆其事是沒有意義的，所以我用讀書填充她的生活，乘她發(fā)呆我也趕緊給她讀。我們讀她自選的，讀我推薦的，讀我們一起想要探尋的，在讀書中我們盡情尋找未知和快樂。短短的半年時(shí)間過去，閱讀陪伴初見成效。如果說工作帶給一個(gè)人的是自信和滿足，那陪伴女兒讀書，看著她在浩瀚而豐富的精神世界里遨游才是最大的幸福！讀書的魔力不能功利的馬上看到奇跡發(fā)生，但當(dāng)我看到她因讀書而專注，因讀書而講理，因讀書而思考，因讀書而友善時(shí)，我知道一切足以！往后余生，我要盡可能用她愿意的所有時(shí)間來陪伴她讀下去……這也將是我們彼此一生最好的饋贈(zèng)！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 一.3班 于鎵維
閑暇的飯后時(shí)光，許牧川最喜歡和媽媽一起讀書——暖暖的燈光下，和媽媽一起打開知識(shí)的大門：絢爛的世界、奇妙的構(gòu)想、無數(shù)的可能。常常沉浸在書海中不能自拔，時(shí)間飛逝而不自覺！小小的書房里裝滿了大大的夢(mèng)想，許牧川有好多的奇思妙想需要去實(shí)現(xiàn)、去驗(yàn)證!真想快點(diǎn)長(zhǎng)大?。?br>
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 一.3班 許牧川
陪伴是最長(zhǎng)情的告白，每個(gè)星期六最幸福的時(shí)刻就是約在圖書館的親子閱讀，尤其是陪著你在那圖書館里尋找知識(shí)的純情。以前她來圖書館就翻翻繪本，自來到錦西小學(xué)，習(xí)慣就慢慢改變了，知道閱讀書本了，也更加知道應(yīng)該閱讀什么書了，最愜意的時(shí)候，就是拿著一本書，站著一個(gè)位置，就開始書的海洋了。一直教導(dǎo)著她的就是“書里藏著別人的世界，讀多了和懂了，世界就拓展了”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 一.3班 徐詠竹
《猜猜我有多愛你》是一本充滿愛和幸福的童話書，書中大兔子和小兔子用不同的方式來表達(dá)，對(duì)對(duì)方的愛，這個(gè)故事其實(shí)就是我們生活中人與人之間愛的寫照，愛是難以衡量的，是發(fā)自內(nèi)心的，讓我們像小兔子一樣向自己深愛的人來表達(dá)自己的愛吧！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 一.3班 魏佳寧
轉(zhuǎn)眼間，兒子的拼音也全部學(xué)完了，認(rèn)識(shí)的生字也越來越多。以前閱讀繪本全都是大人們讀給他聽，現(xiàn)在可以借助拼音自己閱讀書籍了。在每次的親子閱讀的時(shí)光中，我們做家長(zhǎng)的仿佛也再次回到了往昔的孩提時(shí)代，并加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠的能力去獨(dú)自閱讀之旅而不在需要我們時(shí)，我們應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們會(huì)更加珍惜親子閱讀的每一刻，融入“朗朗書聲”的美好光景中。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 一.3班 楊鎮(zhèn)溪
楊雅茗和媽媽一起閱讀了《狗熊請(qǐng)客》，并且給外婆闡述了完整的故事情節(jié)。
親子閱讀不僅增加了我和孩子之前的感情，我們讀著相同的一本書，平常的生活中也有了更多共同的交流。學(xué)校推廣親子閱讀以來，孩子看電視的時(shí)間明顯減少。
從小讓孩子保持良好的閱讀習(xí)慣，不僅讓孩子的語言表達(dá)能力強(qiáng)之外，自身的文化素養(yǎng)也會(huì)更高一些。語言是一門藝術(shù)，讓我們都學(xué)會(huì)用更美的文字表達(dá)更深的愛。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 一·3班? 楊雅茗
殷承悅和爸爸一起讀了《我是霸王龍》，故事講的是，火山爆發(fā)將正準(zhǔn)備吃小翼龍的霸王龍壓在了山下，小翼龍看到霸王龍被困，想起媽媽說，別人遇到困難要主動(dòng)去幫助他，于是找食物喂霸王龍吃。霸王龍很感動(dòng)，他們成了好朋友，霸王龍脫身后，又帶著小翼龍去找好吃的。
殷承悅看后說，我也要像小翼龍一樣，不管誰遇到困難，都應(yīng)該勇敢地去幫助他，這樣就會(huì)有很很多好朋友，也會(huì)有很多好的事情發(fā)生。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 一·3班? 殷承悅
