午睡過后，4點開始練習識譜。今天第一次把識譜打分和反應速度時間記錄下來，嘟嘟有些壓力了，碰上認錯譜的多些的時候她氣的大叫：“我不想錯一個！”，剛開始我會緩和的安慰她：“一個人不可能每一次都比上一次好，你看看你現(xiàn)在已經(jīng)比前幾天進步很多啦！”“你就這樣認輸了嗎？”
嘟嘟依然生氣：“我認輸了！我做不好！”，我不說話了，冷靜的陪著她坐著。我的位置在她身后，我摟一下她又坐回去看著她，只要她回頭都可以看到我的目光。
那時我想到的是傾聽她的情緒，讓她自己發(fā)泄出來然后調(diào)整。
過了一會兒，我看她稍微消停一點，就說：“如果你準備好再來一次就告訴媽媽?！?/p>
“我無法再來一次！我不想再來一次！”
我平靜的說：“你會準備好的，你還有六次識譜，你準備好開始告訴媽媽?！?/p>
這一刻我想到和善而堅定！
又過了一會兒，我倆沒對話，她自己慢慢冷靜下來開始練習。之后有一次全對，她才變的特別高興起來，說：“我打敗它了！”，然后要擊掌。
（二）
晚上，嘟嘟想吃餃子沾湯，她和我一起配湯，她為主我為輔。
吃餃子時，不知道怎么的，她的碗掉下桌來摔碎了。她抬頭看我，我沒有說話沒有生氣，起身去收拾，安排她去換衣服、沖洗自己的鞋子。
她顯然很不好意思，在衛(wèi)生間門口她說：“也不知道怎么了碗就掉下來了。”
我沒忍住嘮叨了一句：“碗快到桌沿的時候自己要注意。”，很平靜，但或許她聽著感覺到了責備？
她說：“每個人都有不小心的時候咯！”
我說：“是的，媽媽沒怪你?！?/p>
她說：“哎！一個小動作惹出這么大的事！”
我說：“也沒多大的事呀！”
她說：“因為這個，我都不能吃湯餃了！還有這么多麻煩！”
我說：“如果你還想沾湯，你就自己再配點兒?！?/p>
“算了！我就吃干餃子算了?！?/p>
……最后嘟嘟吃完了八個餃子，還沒吃飽又說要吃面，我又給她煮了一小碗面條。
煮著面的當口，她提議和我玩剪刀石頭布，她贏了前進一步輸了后退一步，玩的她哈哈大笑。
吃面之前，小家伙逗我：“我又不想吃了！”，說著看著我抿著嘴笑。
我故意諍怒斜著眼笑著看她，她笑著開始大口吃面……
看著她吃面，隨口聊著天，我隨口說：“我手臂這兒紅了，可能被什么東西給咬了?！保约阂矝]當回事。
嘟嘟馬上站起來，我以為她是要看看我的手臂，只見她嘴里說著“馬上”，然后離開去了我房間，原來她幫我拿藥去了，出來就幫我擦藥，我很高興的說：“你像媽媽照顧你一樣照顧我呀！”
