? ? ? ? 小學是一個人學習生涯的基礎(chǔ)階段，也是最重要的一個階段。而閱讀則是該階段必須要掌握的一項“技能”之一。說到閱讀的好處除了是培養(yǎng)學習能力、增加知識面、提升寫作能力之外，還有其它的一些益處：

（1）多閱讀可促進學生的智力發(fā)育

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。當他們在閱讀的時候，大腦始終處于無形的運轉(zhuǎn)當中，當在書中遇到問題時，會主動的思考。一般的圖書在編寫的時候，都是連貫性的，學生在閱讀的時候會自然而然跟著作者的思路，經(jīng)過一段的時間的閱讀，就會形成縝密的邏輯思維。通過大量閱讀，可以充分鍛煉他們的學習能力。當然種瓜得瓜種豆得豆，這還得讓學生有一個積累，才會發(fā)生質(zhì)的飛躍！

（2）多讀書可讓學生變的有氣質(zhì)

“有一種內(nèi)涵顏值叫‘主要看氣質(zhì)’”，這里的氣質(zhì)不僅僅代表你的外在，而是你內(nèi)在修養(yǎng)，閱讀則是提升這種氣質(zhì)的“良藥”。讓學生多讀書，伴隨著書墨的渲染，氣質(zhì)自然而然的就形成了。所謂讀萬卷書，行萬里路，見多識廣的人總是具有一種別樣的氣質(zhì)。就像老師的和藹、軍人的威嚴一樣，是自內(nèi)而外的散發(fā)，而多讀書，書本中的內(nèi)容以及所蘊含的思想，對學生潛在的影響就會慢慢體現(xiàn)出來，這就是書本的魅力。常讀書、好讀書，學生也會具有這種別樣的氣質(zhì)。

（3）多讀書可增強交際能力

由于各種主客觀的因素存在，學生們成長環(huán)境的不同，所以有的同學會有比較外向或內(nèi)向的性格差別，也是種種原因使得學生在語言交際上缺乏一定的能力。這也就存在兩種情況：一，對于經(jīng)常讀書的同學來說，豐厚的知識、縝密的邏輯思維和無形的外在氣質(zhì)，都讓他在與人交往的過程中會游刃有余。經(jīng)常接觸各類圖書的同學，在交際的過程中，會非常愿意去與人分享書中的方方面面。二，對于不常讀書的學生來講，因為語言組織能力差、知識面窄，會俞發(fā)變得不愿與人交流，長此以往，會形成內(nèi)向的性格。

因此，一定要讓學生們形成多讀書、愛讀書的好習慣。