最近總是刷到一些有關(guān)教師負(fù)面的視頻，也有一些地方實(shí)行了縣管校聘的方案。講真的，從教13年了，當(dāng)初那么拼了命地考上了這個(gè)編制，又那么拼命地從農(nóng)村小學(xué)考進(jìn)城?，F(xiàn)在告訴我，也許未來的某一天，我可能會(huì)被解聘。心底的酸楚油然而生！

近期，就一直在思考，除了教師，我還能做什么？視頻里很多對(duì)老師做副業(yè)抨擊地很厲害。難道教師就該甘于貧窮？教師就該無私奉獻(xiàn)？教師就該像蠟燭一樣，燃燒自己，點(diǎn)亮別人？

可教師也是普通人，教師也有自己的家庭和孩子，教師也希望自己的孩子能像別人一樣有更好的未來。

不是抱怨，而是從來沒有一個(gè)時(shí)代像現(xiàn)在一樣不尊重老師。曾經(jīng)走出去，我會(huì)很自豪地說我是老師，可現(xiàn)在出去，我根本不想透露我的職業(yè)。因?yàn)橛刑嗟牡赖陆壖茉诮處煹纳砩稀?/p>

除了教師我到底還能做什么？技能的退化，知識(shí)的狹窄，我是否要從自己的興趣中去發(fā)展一個(gè)愛好，把它發(fā)展成自己的事業(yè)。

可我的愛好少之又少，該如何去選擇？對(duì)未來的茫然，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無可奈何！

原來一切都會(huì)變，曾經(jīng)的鐵飯碗也會(huì)成為隨時(shí)破碎的夢(mèng)！靠山山倒，靠水水流，靠自己才是王道。

保持不斷的學(xué)習(xí)力才是立足于這個(gè)社會(huì)的最基本生存技能！