其實(shí)在四月底，我就把第一周的課程看完了。本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn)、幼兒?jiǎn)⒚呻A段的學(xué)習(xí)內(nèi)容、英文故事的教學(xué)指導(dǎo)和演示。
幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
比如老師提到的幼兒的學(xué)習(xí)特性，我從自己的孩子身上也可以明顯看到確實(shí)如此。我的孩子喜愛(ài)有節(jié)奏的音樂(lè)，喜歡歌曲的律動(dòng)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上不怕犯錯(cuò)、勇于嘗試。
幼兒?jiǎn)⒚呻A段的學(xué)習(xí)內(nèi)容
包括自然拼讀和高頻詞。自然拼讀要學(xué)習(xí)字母名和字母音。這一部分的內(nèi)容，我還沒(méi)有實(shí)踐。因?yàn)槲艺J(rèn)為孩子目前還是需要繼續(xù)讀圖和親子閱讀，認(rèn)字不是首要任務(wù)。
主題教學(xué)。這一塊的內(nèi)容我沒(méi)有系統(tǒng)教學(xué)，目前用甜心英語(yǔ)這套書(shū)學(xué)習(xí)，另外用“多納學(xué)英語(yǔ)”和“劍橋小鎮(zhèn)”的app來(lái)學(xué)習(xí)。我感到app的難度對(duì)她來(lái)說(shuō)仍然有點(diǎn)高，簡(jiǎn)單的詞匯能記住，但是需要復(fù)述句子時(shí)很有困難。所以純靠記憶的教學(xué)，我沒(méi)有持續(xù)使用。我發(fā)現(xiàn)我的孩子對(duì)有興趣的內(nèi)容，愿意反復(fù)聽(tīng)的，就能很好的背誦，無(wú)壓力的時(shí)候，清晰流暢念誦下來(lái)。比如Who Stole the Cookies from the Cookie Jar? Go Away, Mr. Wolf. We're Going on a Bear Hunt.跟長(zhǎng)短都沒(méi)有太大關(guān)系，重要的是她喜歡，重復(fù)次數(shù)多了，就能自愿背誦。
英文兒歌和童謠。比如Wee Sing, Pinkfong, Super Simple Songs, We sing we play。我記得We Sing We Play在繪分享里也有課程。我當(dāng)初就是因?yàn)檫@個(gè)了解繪分享的。
Wee Sing這套書(shū)我也買(mǎi)過(guò)，學(xué)了大概1/3的兒歌，因?yàn)樽约焊鴮W(xué)，所以孩子經(jīng)常聽(tīng)也就會(huì)了。碰碰狐兒歌我還專門(mén)在軟件上買(mǎi)正版的兒歌視頻和游戲。小酸奶也是通過(guò)碰碰狐兒歌學(xué)了很多首英文兒歌。Super Simple Songs的單詞卡片我也打印了。在之前學(xué)過(guò)基礎(chǔ)的英文兒歌后，這些兒歌作為泛聽(tīng)，也用卡片來(lái)輔助。
英文故事的教學(xué)指導(dǎo)和演示
我給小酸奶選擇的英文繪本，大多書(shū)經(jīng)典繪本，書(shū)單上推薦的繪本，只要她喜歡，我就會(huì)反復(fù)朗讀表演給她看。她2歲多的時(shí)候還沒(méi)有什么反應(yīng)。我也不不知道她聽(tīng)懂了沒(méi)有，只是能坐得住。但是三歲多了之后，她就能跟著一起讀，能理解里面的情節(jié)，能跟著唱。
老師講的Story Puzzles，我應(yīng)用得就很少。稍微給孩子提問(wèn)，還是能發(fā)現(xiàn)，她有很多地方并沒(méi)有弄懂。但是我認(rèn)為這不是語(yǔ)言能力差，而是理解能力還比較初級(jí)，大腦處理不了復(fù)雜的情節(jié)。但是她只要有興趣聽(tīng)故事就好。
愛(ài)上書(shū)，就能搞定英語(yǔ)。共勉！
