1.人們在兩種情況下付錢最爽快：

1、追著付；2、不得不付。

不符合這兩點的都不算真正的商業(yè)模式。

2.生活要把復(fù)雜的事情搞簡單，思索要把簡單的事情搞復(fù)雜。從不用自己的腦袋思考的人連蠢起來都沒主見。

3.聲明自己無所求的人，正是在強(qiáng)調(diào)自己的所求。無求也是一種求，不起心動念也是一種念。

4.熬過此關(guān)，便可少進(jìn)。再進(jìn)再困，再熬再奮，自有亨通精進(jìn)之日。

5.在隨機(jī)性的世界里，運(yùn)氣是一次性的；但是在講故事的世界里，運(yùn)氣卻可以被重復(fù)包裝販賣。

6.要想讓“墨菲定律”失靈，你需要為自己的人生設(shè)定一些“對沖”式的愿望，這樣墨菲也許會左右為難。

7.假如一個人從拖延中得到的大于失去的，他就不是一個拖延癥患者。

8.淘金這件事兒在人類社會永遠(yuǎn)存在，人類對“金”的定義在不斷演化。

9.好書極其罕見，所以必須有足夠多的爛書來維護(hù)這種罕見。

10.比喻是大腦的滑梯。因為讓聽者更理解的同時，降低了被比喻的事物或邏輯的質(zhì)量。

11.《經(jīng)營者養(yǎng)成筆記》一書中，柳井正寫到，盡管公司必須要賺錢，但是卻決不能將賺錢視為一切，“不能所有的經(jīng)營活動都圍繞賺錢而展開”。他提出唯有使命感才是公司得以長期生存的前提，而真正優(yōu)秀的企業(yè)，其使命感都超越了單純的經(jīng)濟(jì)目的。

12.亞里士多德曾說：“人是被習(xí)慣所塑造的，優(yōu)異的結(jié)果來自于良好的習(xí)慣，而非一時的行動?！笔聦嵉拇_如此，杜克大學(xué)2006年發(fā)布的研究報告表明，人每天有40%的行為并不是由真正的決定促成的，而是出于習(xí)慣。

13.一切教育的目的，都是讓這個孩子能夠開始自己教育自己。其他人的幫助都只是他自我教育的前奏而已。

14.教育不能光看結(jié)果，而要暴露過程。

比如說，孩子一出錯，你要是趕緊上去糾正。那好的結(jié)果是有了，孩子錯誤改正了嘛。但是孩子為什么出錯，這個過程就暴露不出來了，那其實教育并沒有發(fā)生。

15.欲望是啥？欲望是已知的需求嘛。商業(yè)的起點就是滿足用戶需求，讓客戶收益嘛

16.心理學(xué)家榮格去世前曾說：“你連想改變別人的念頭都不要有。你要永遠(yuǎn)相信，每個人都是自己的拯救者。”一旦你做到了領(lǐng)導(dǎo)者的崗位，你會特別能明白這句話。

17.我們不需要共識，我們只需要領(lǐng)導(dǎo)力。舉個例子，一幫朋友要是商量今晚上哪兒吃飯，你說是通過共識決定的嗎？不會啊，你喜歡火鍋，我喜歡日料，這共識上哪兒達(dá)成去。

18.聰明和智慧這兩個概念到底有什么區(qū)別？可能區(qū)別就在于智慧多了一個時間的維度。”智慧是疊加了時間考量的聰明。