本來(lái)擬題是這樣的：“打開(kāi)記憶的大門(mén)……”
本來(lái)開(kāi)頭是這樣的：“看到這個(gè)題目，是否會(huì)想到電視劇《老九門(mén)》的片頭曲呢？不過(guò)此處，小女子無(wú)意寫(xiě)劇寫(xiě)八卦，也無(wú)意追憶似水年華，而是一心惦記著上次欠著大家也欠著自己的閱讀反饋，所以主題依然是關(guān)于記憶、關(guān)于學(xué)習(xí)。"
然而白天寫(xiě)了一千三百字后，離文章結(jié)束還有好長(zhǎng)的距離，并且晚上處理完各種事也已十一點(diǎn)，明天得早起忙碌，今晚不宜熬夜，所有最后，這文就演變成大家現(xiàn)在看到的這樣子了。。。
不過(guò)，一想到既然我寫(xiě)作的目的，更重要的是樂(lè)趣、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等等，那么忙碌的時(shí)候隨性的更文，而不應(yīng)該讓它變成了一種死命令或負(fù)擔(dān)。倘若因?yàn)閷?xiě)作而熬夜而讓自己的生活變得忙亂，我想這種背道而馳的方式，或許將來(lái)會(huì)讓我對(duì)曾經(jīng)喜好的東西、對(duì)有益的東西，都心生厭棄呢，所以當(dāng)我把題目改為：“寫(xiě)到一半的文，就當(dāng)隨筆更了吧”，俺的心里又坦然了，哈哈~
從上周開(kāi)始給自己定的目標(biāo)是一周兩更，第一篇更文寫(xiě)于上周二晚，在圖書(shū)館閱讀完《記憶天才的第一堂大腦訓(xùn)練課》，覺(jué)得應(yīng)該進(jìn)行輸出寫(xiě)作，來(lái)便于自身理解和加深印象，同時(shí)和朋友分享交流。有朋友看后和我交流，覺(jué)得我那個(gè)不像是輸出，而是二次輸入。她說(shuō)她傾向于知識(shí)密度高、論點(diǎn)直接、論據(jù)充分的文章，筆記式的概括和標(biāo)記重點(diǎn)難以抓取她的注意力。盡管如此，朋友還是對(duì)于我堅(jiān)持運(yùn)營(yíng)、樂(lè)于分享，以及排版上的進(jìn)步給予了肯定。
很開(kāi)心能夠有人認(rèn)真的讀自己寫(xiě)的東西，并給予我一些客觀的建議，或者和我就文中的觀點(diǎn)相互交流。
目前我在簡(jiǎn)書(shū)和公眾號(hào)上同步更新，前面幾篇都是將簡(jiǎn)書(shū)上的轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，因?yàn)楹?jiǎn)書(shū)上有打賞功能，前面兩篇呢，朋友因?yàn)榻o我面子，四位伙伴進(jìn)行了打賞，其中有兩位我還不知道是誰(shuí)，一共賞了我24塊大洋，只不過(guò)，簡(jiǎn)書(shū)上的打賞要到100塊大洋才可以提現(xiàn)。然后我也慢慢發(fā)現(xiàn)，將簡(jiǎn)書(shū)上的文轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，好友們并不能像簡(jiǎn)書(shū)注冊(cè)用戶那樣在文末點(diǎn)贊或評(píng)論，so此舉只能增加閱讀量，卻無(wú)法幫助自己積累簡(jiǎn)書(shū)考核所需的粉絲數(shù)量、喜歡數(shù)量等等。
另外自己的稿子雖然從一開(kāi)始的投專題被拒，到慢慢的可以被收入專題，but首頁(yè)君對(duì)我一直是refuse。加上最近一段時(shí)間的閱讀，深深覺(jué)得，自己還需要多多積累和歷練，現(xiàn)在還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)到自己可以依靠寫(xiě)作賺錢的時(shí)候。我也不能肯定的說(shuō)，自己今后一定會(huì)成為業(yè)余作家，會(huì)將自己的這份愛(ài)好變現(xiàn)，不過(guò)，依然懷揣著一絲絲希望吧，人生不設(shè)限，對(duì)嗎？另外，既然是自己的愛(ài)好，而且是對(duì)身心健康有益的愛(ài)好，那么，即便沒(méi)有金錢物質(zhì)的回報(bào)，那也值得我堅(jiān)持，因?yàn)閺闹形夷苁斋@樂(lè)趣、收獲自我梳理和成長(zhǎng)，甚至很多其他我現(xiàn)在沒(méi)有意識(shí)到的東西。
因而，后期朋友圈里會(huì)轉(zhuǎn)載公眾號(hào)上更的文。第一stage的目標(biāo)是先讓公眾號(hào)獲取原創(chuàng)標(biāo)識(shí)，開(kāi)通留言評(píng)論功能。簡(jiǎn)書(shū)上的就通過(guò)自然平臺(tái)去過(guò)濾好啦，量變產(chǎn)生質(zhì)變，時(shí)間到了，進(jìn)步就看得見(jiàn)。
作為上周更文困難戶的我，在上周二閱讀完那本《記憶天才的第一堂大腦訓(xùn)練課》后，周三四的時(shí)候想更但感覺(jué)無(wú)從下筆，要寫(xiě)的東西太多太雜，那本書(shū)中剩下的內(nèi)容還有思維導(dǎo)圖的作用和繪制方法、速讀的原理和方法、大腦創(chuàng)造力的來(lái)源、常見(jiàn)的情緒效應(yīng)以及如何進(jìn)行情緒管理、甚至還包括通過(guò)念力過(guò)上想過(guò)的生活、催眠的介紹等等。
寫(xiě)作沒(méi)頭緒，便繼續(xù)投身閱讀的懷抱。上周五完成了第二本書(shū)的閱讀，喬納森.福斯特著的《記憶》。這本書(shū)主要是講一些和記憶相關(guān)的理論和實(shí)驗(yàn)，相較前一本讀起來(lái)要吃力一點(diǎn)點(diǎn)，文筆風(fēng)格很為嚴(yán)謹(jǐn)，而不像上一本的通俗有趣。不過(guò)這兩者，卻有一些共通的地方，也正是這種第一次關(guān)于主題閱讀、對(duì)比閱讀的嘗試，讓我稍稍領(lǐng)略到了一點(diǎn)點(diǎn)之前微課上warfalcon老師、彭小六老師等等提到的構(gòu)建知識(shí)體系的重要性。
所謂的主題閱讀、對(duì)比閱讀，就是確定某一主題后，多找?guī)妆緯?shū)相關(guān)的書(shū)籍來(lái)進(jìn)行閱讀。因?yàn)椴煌臅?shū)籍對(duì)于同一個(gè)主題的內(nèi)容，有相似或重復(fù)的部分，方便我們復(fù)習(xí)鞏固或進(jìn)行知識(shí)遷移，而每本書(shū)也有自己的獨(dú)特視角，可以幫助我們對(duì)這個(gè)主題的方方面面進(jìn)行填充，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。這和蓋樓先定框架再添磚加瓦、和我們每個(gè)人都是在骨架的基礎(chǔ)上再長(zhǎng)肉是一樣的道理。
OK，以上就是我那寫(xiě)了一半的文的全部?jī)?nèi)容，沒(méi)想到適度的修改，完全風(fēng)格大變。。。
最后，就像我這寫(xiě)了一半而更的文一般，希望大家明確生活中事情的主次，明白對(duì)自己而言真正重要的是什么，而不是流于形式，或者舍本逐末。就像我們明明努力賺錢，是為了過(guò)幸福的生活，可是卻有那么多人為了賺錢犧牲了健康、舍棄了愛(ài)情、忽略了家庭，也正因此，那些人自認(rèn)為一直在追尋幸福的路上，卻沒(méi)想到自己正在錯(cuò)失幸福的路上。
