? ? ? 研學之旅的第三天，我們走過了烈日炎炎的南京，走進了煙雨蒙蒙的江南。
? ? ? 江南之行的第一站我們來到了無錫的惠山古鎮(zhèn)。走在石板鋪成的道路上，兩邊是古色古香的小鎮(zhèn)建筑?？諝鉂駶?，山色青朦，無端的想起了周杰倫<青花瓷>里的那句天青色等煙雨，而我在等你。江南，你可是在等我們？
? ? ? 惠山泥塑赫赫有名，來到古鎮(zhèn)，不能不體驗一把當?shù)啬嗨艿镊攘?！學生們認真的聽，耐心的學，過不多時，一尊尊偷師?自創(chuàng)的作品便出爐了！要不要猜猜這些作品都是些什么小動物呢？
? ? ? 一場大雨送我們離開了無錫，在又一場大雨的迎接中，我們來到了蘇州的留園。留園與蘇州拙政園、北京頤和園，河北承德避暑山莊并稱為中國四大園林。留園建筑精巧奇妙，園內奇石眾多，滿眼蒼翠。盛夏雨季，一汪碧水、荷葉田田，女中的女孩子們撐著各色雨傘徜徉其中，美，自不可言！你在園中賞風景，你亦成為了別人眼中的風景！
? ? ? 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。吟誦著唐朝張繼的這首名篇，我們來到了蘇州城外的楓橋和寒山寺。走了走江楓和漁火兩座古橋，敲了敲寒山寺寓意美好的古鐘，時間仿佛回到了千年以前的那個夜晚，科舉失敗的張繼愁緒難平的心境頓時感同身受。這趟研學結束之后，不一定參加的孩子也能寫出名垂千古的詩篇，但是，她的生命必會因此而變得豐盈，她的感情也會因此而更加豐富。或許，這就是研學的意義吧。
? ? ? 江南的美景眾多，古跡亦然。一路上學生們都是靜靜的欣賞，深深的感受，而到了盤門，我們的研學方式發(fā)生了變化。每個學生手拿一份盤門景區(qū)導游圖，背面是七個盤門古跡及相關的歷史故事，學生們需要自己探尋這些古跡并找到工作人員給予蓋章證明。會不會看地圖，敢不敢跟工作人員交流，有沒有較好的體力迅速找到這些地方，都在考驗著孩子們。猜，最先集夠章的小伙伴們是誰呢？? ?
? ? ? 小橋，流水，人家。沒來江南之前，我們在課本中看到的江南是這般模樣，來到江南之后發(fā)現(xiàn)，課本竟出現(xiàn)在了眼前。漫步在南潯古鎮(zhèn)雨后的石板路上，濕潤的空氣，滿眼的翠綠，一邊是明清時期的富商保存完好的古宅，一邊是緩緩流淌的小河以及偶爾劃過的游船，還有那一座座靜默百余年的石拱橋。我想，歲月是女子，江南也是女子！美景可悅心，美景亦可靜心。賞完了美景，進入書齋，跟著工匠藝人嘗試一下拓版印刷，學做一支湖筆，再在紙質的燈籠上畫下自己心中的美好！
? ? ? 江南古鎮(zhèn)的秀美驚艷了時光，更驚艷了女中的女孩子們。女中的辦學目標旨在培養(yǎng)優(yōu)雅卓越，秀外慧中，家國情懷，國際視野的新時代女性。女中的女孩子們深入其中，用心感受，紛紛表示在保留北方女子大方，豪爽，熱情的優(yōu)點之外，也應該兼修南方女子的柔美與雅致，讓自己變得更加優(yōu)秀，不負家長與學校對自己的栽培。
? ? ? 人與人之間的相遇需要緣分，人與景之間的相遇亦需要緣分。遇見的早了，你不懂我，我也不懂你，遇見的晚了，我來了，你卻已不在。女中與江南的這場相遇卻是剛剛好，不早不晚，原來，你也在這里！
