時光荏苒，日月如梭。

十年前我教過的學(xué)生，現(xiàn)如今成為了我的同事，與我并肩作戰(zhàn)教同一個班，她的教學(xué)成績在學(xué)校里更是名列前茅。她就是我當(dāng)初眼中的“小田田”，現(xiàn)在變身成了“呂老師”。

她是我所帶班級的英語老師，青春有活力的她非常受學(xué)生喜歡與愛戴。在她的課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛濃厚，課堂展示積極踴躍，你爭我搶。學(xué)生在英語課上的表現(xiàn)讓我都羨慕和嫉妒，有時候我和我的學(xué)生開玩笑地說，你們現(xiàn)在眼里只有英語老師了，沒有我這個班主任了。他們聽了都“嘿嘿”地笑。

最近，學(xué)校組織各教研組開展“每人上一堂展示課”活動。

周日下午第三節(jié)課，呂老師的展示課讓我對她更是刮目相看。

她的課堂設(shè)計目標明確，環(huán)節(jié)銜接緊密，環(huán)環(huán)相扣，課堂節(jié)奏快，容量大，效果好。我校實施課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)必須出示目標與流程。她的目標設(shè)置的簡約明確；流程設(shè)計以目標為中心，分為八個環(huán)節(jié)，學(xué)生讀、寫、練相結(jié)合。實際教學(xué)過程更是讓學(xué)生有了深刻的學(xué)習(xí)體驗，在課堂上，老師的范讀讓同學(xué)們得到的是一種美的享受；老師的點撥讓學(xué)生豁然開朗；同學(xué)們聽得津津有味，讀得朗朗上口，寫得規(guī)規(guī)矩矩。整堂課，師生配合默契，互動有序，活而不亂，緊而不僵，課堂效果明顯。

我的學(xué)生站在講臺上，我坐在臺下聽課，這是一份榮耀，更是一份驕傲。

我的學(xué)生很優(yōu)秀！

我發(fā)自內(nèi)心的高興！