自從我的簡書在班上被“公開”之后，孩子們便開始盼著能以主角的身份出現(xiàn)在我的簡書里。小呂天天問我：“老師，下一個你準(zhǔn)備寫誰？”小劉也戲謔地說：“每張照片里都有我的身影，但主角都不是我?！钡さじ桥軄磙k公室開門見山：“老師，你寫寫我唄！”嘿～我這還擔(dān)心沒素材可寫嗎？
丹丹是誰？她就是我們班的小美女王若彤，但我發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)都叫她王丹，我也便順勢喊她丹丹同學(xué)吧。
丹丹同學(xué)屬于長相甜美的鄰家小妹形象，上課的時候她永遠(yuǎn)都是面帶微笑地仰著頭注視著老師，我最喜歡的也是她燦爛清澈的笑容。記得英語老師曾問我最喜歡班上哪個女生？我腦海里立馬浮現(xiàn)出丹丹那張笑意盈盈的臉龐。
丹丹同學(xué)應(yīng)該是特別好相處的女孩子，性格開朗活潑、可可愛愛，不管是跟女孩子，還是男孩子，都能相處融洽。況且她的成績一直穩(wěn)定在前十名，也是相當(dāng)不錯的，這樣的女孩子，誰不喜歡呢？
我開始有意識地關(guān)注丹丹，是因為我發(fā)現(xiàn)丹丹和帥哥（一名超級自戀的男同學(xué)，每天都會被自己帥醒，把鏡子帥炸，故得名“帥哥”）走的挺近。倆人坐前后桌，經(jīng)常說說笑笑，日記里也是常常提到彼此，以我敏銳的洞察力洞悉：這倆人有情況。不過據(jù)我觀察，他倆也僅僅停留在互相玩鬧的層面，兩個人長得都挺養(yǎng)眼，丹丹學(xué)習(xí)又不錯，帥哥也是個正派人物，互生好感也可以理解。但作為老師，我還是無情地把他倆的座位拉開了距離。
以期中考試成績出來排座位為由，帥哥被我“扔”到了第四排，丹丹仍坐在第二排的中間位置。雖然他倆在日記里都對自己的座位表示了不滿（帥哥想往前進(jìn)一排，坐第三排，丹丹想往后退一排，也是第三排），但我還是以各種理由殘忍地扼殺了他倆的請求。他們倆本性都很善良，并不因為老師的拒絕而記恨老師，還是跟以前一樣和我保持著良好的師生關(guān)系！
后來，丹丹的生日到了，在日記里，我答應(yīng)送她一個生日禮物。不過因為鎮(zhèn)上大面積停電，她生日當(dāng)天學(xué)校正好放假一天，我把這事兒就給忘了。來學(xué)校后，丹丹卻送給了我一盒心形的德芙巧克力，上面還系有一個漂亮的粉色蝴蝶結(jié)。手邊恰好有剛買來的一堆“勵志小立牌”，便順手從里面挑了兩個特別的并一包零食，送給了她。因這立牌買的較多，本就是打算送給學(xué)生們的，這樣一來，好多人都會得到小立牌，似乎失去了“生日禮物”這一特殊意義。
于是，我又從家里找出過年時，從黃鶴樓景區(qū)買來的明信片，挑選出一張“武漢大學(xué)”明信片，寫上祝福語“越長越漂亮，越學(xué)越優(yōu)秀”，送給了丹丹。這套明信片共有八張，雖然看著普通，卻有特殊的意義，而我選的明信片上是“武漢大學(xué)”的圖片，這也是我送給她的特別祝福。丹丹收到我的明信片，自是特別開心，畢竟這個生日禮物是“唯一”。
最近，我發(fā)現(xiàn)丹丹有點受帥哥的影響，心思不大放在學(xué)習(xí)上。昨天才在村長的小島上看到一個帖子，問的是身邊有沒有這樣的人，本來是個學(xué)霸，結(jié)果受到游戲或是早戀的影響，不聽勸告，成績一落千丈的人？說實話，身邊這樣的人還不在少數(shù)，深陷游戲無法自拔，或是因早戀無心學(xué)習(xí)，錯過了最佳的學(xué)習(xí)時間，等想要重拾學(xué)習(xí)時，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)無力回天，已經(jīng)再也學(xué)不進(jìn)了。
對于丹丹，我很擔(dān)心她會因為早戀問題而耽誤了學(xué)業(yè)，那就太可惜了。初中這個年齡段正是對異性好奇的時候，可是正如一個視頻中所講，他們這個年齡就如同趴在地上看世界，其實是什么也看不見的，只能看見腳下的一小片土地罷了。而隨著年齡的增長，學(xué)識的增加，才能慢慢從趴在地上，到站起來，而只有站起來，才會發(fā)現(xiàn)自己以前原來只不過是井底之蛙，外面的世界原來這么壯闊而美好。只有眼界打開了，才能明白自己真正想要的生活是什么？
“你若盛開，蝴蝶自來?！睙o論是丹丹，還是帥哥，我都是這么給他們回復(fù)的：目前，你們要做的就是努力學(xué)習(xí)，拼命提升自己，讓自己敞亮地綻放，優(yōu)秀的人自然能夠吸引更多優(yōu)秀的人！“腹有詩書氣自華”，讓自己優(yōu)秀起來才是最正確的選擇！
最后，我想對丹丹說：你是個優(yōu)秀的女孩子，希望你能在這個最美的年華看到最美的風(fēng)景，活出最精彩的自己！
