? ? ? 今天是學(xué)習(xí)的第二天，沒有學(xué)習(xí)的疲勞，只有對今天上課、點(diǎn)評及講座的渴望。
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? ? ? ? 給我留下深刻印象的是下午陳大偉老師講座中的幾個(gè)細(xì)微之處，引起了我的共鳴，同時(shí)回憶和反思了自己的教學(xué)情景和處理方式。感覺教學(xué)處處無小事，細(xì)微見真情。
? ? ? 首先是課堂空間的把控。陳大偉老師建議我們一堂課40分鐘，教師要到學(xué)生身邊至少1次，去傳遞對學(xué)生的關(guān)愛、關(guān)心，去管理、調(diào)控學(xué)生的紀(jì)律，去捕捉學(xué)生中有用、有效的信息；40分鐘要至少10分鐘與每個(gè)學(xué)生目光對視1次?；叵胱约旱慕虒W(xué)，每堂課自己都有走到學(xué)生身邊，但不是每個(gè)學(xué)生，而且走到身邊更多的是管理調(diào)控學(xué)生。也與很多學(xué)生目光對視交流了，可不聽課的仍然有幾個(gè)學(xué)生。如果能按陳老師那樣做到，我想我所教的“頭疼”孩子會好多了，我期待自己的付出及呈現(xiàn)的效果。
? ? ? ? 其次是讓學(xué)生愿意聽老師話的4大支招：①利用各種方法對學(xué)生利誘；②和學(xué)生一起制定約束條例；③給學(xué)生塑造榜樣作用；④讓學(xué)生知道所學(xué)的內(nèi)容跟自己的生活有關(guān)。回憶自己平時(shí)的教學(xué)中做得最不好的是第④點(diǎn)，而當(dāng)前3點(diǎn)已經(jīng)用盡也就是我忍無可忍的時(shí)候，我就會厲聲批評學(xué)生，弄得都無臺階下。卻沒有像張老師給我們放視頻里那位老師的淡定平和，也沒有足夠的睿智來解決或應(yīng)對。這正如要“想得快說得慢”一樣。看來，我有必要把小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容融會貫通，還得多與生活緊密聯(lián)系。
? ? ? 最后是課后反思應(yīng)反思什么。在今天聽講座之前，我和身邊的同事大致認(rèn)為就反思我們教學(xué)中的不足及以后遇到這種事又該怎么辦？聽了陳老師的講座，才知道首先反思的是教學(xué)中自己最滿意的地方，給自己肯定才有幸福感；其次教學(xué)中有什么缺陷，知道自己不足才會想去改變；最后是下次怎么處理，找到解決問題的辦法。平時(shí)的教學(xué)我們夠忙夠累了，相信在有了自我肯定后，我們會“累并快樂著”！
? ? ? 俗話說得好“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠各人”。在以后的教學(xué)中，我努力學(xué)以致用，踐行我們的班歌。
