? ? ? 隨著互聯(lián)網(wǎng)的大力發(fā)展，越來越多的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，或者說是向互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)轉(zhuǎn)變，今天看到了一個關(guān)于在線教育現(xiàn)階段發(fā)展的文章，總體來說，在線教育現(xiàn)在在國內(nèi)發(fā)展的并不盡如人意。國內(nèi)在線教育平臺現(xiàn)在很多，無論是傳統(tǒng)的老牌教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，高校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是中小公司，在線教育數(shù)量其實不在少數(shù)。
通過上面的資料可以看出目前在國內(nèi)的在線教育分布形式。
? ? ? 而且隨著學(xué)生考試日益競爭激烈，K12需求量日益增大，早教需求量也逐漸加大，還有就是成人教育，為了加薪、拓寬道路，專業(yè)性質(zhì)的在線培訓(xùn)也是占了在線教育很大一部分。所以投資方也偏向于這幾個方向
那么糾結(jié)是哪些原因阻礙了在線教育的發(fā)展呢，本人有幾個想法：
1.K12教育過程的轉(zhuǎn)型從傳統(tǒng)的教室上課，線下式的教育轉(zhuǎn)換為線上教育，坐在書桌電腦前學(xué)習(xí)的方式
? ? ? 學(xué)生由于早已經(jīng)習(xí)慣線下授課的模式，而適應(yīng)這種線上授課需要一定的時間，再加上本身年齡還小，自制力不強(qiáng)，所以很容易造成雖然開著電腦在學(xué)習(xí)，但是效率并不高，而且也會讓家長覺得在線教育這種模式并不合適，轉(zhuǎn)而投向了線下家教式的服務(wù)。
? ? ? 那線下家教式服務(wù)對比線上教育有哪些優(yōu)點呢？
? ? ? 首先，在于教師和學(xué)生之間的互動性，因為在線教育只是老師在互聯(lián)網(wǎng)另一端當(dāng)方面的教授知識，而并沒有考慮學(xué)生是否聽懂、接受所授課程，也不能了解到學(xué)生對現(xiàn)在自己的授課方式是認(rèn)可，能否積極的參與到課程中，而線下可能則很大程度上緩解了這方面問題。 其次就是，老師可以通過紀(jì)律來約束學(xué)生的上課自覺性，避免學(xué)生走神、注意力不集中等現(xiàn)象的發(fā)生。最后就是，學(xué)生如果遇到某一個問題可以很迅速的向老師提問，來解決問題。
? ? ? 我覺得如果要解決K12方向在線教育可以從幾個方面來著：1、加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的互動，可以考慮在線直播方式，這樣組成一個類似傳統(tǒng)意義的虛擬課堂，然后讓學(xué)生可以感覺到老師時刻關(guān)注自己，然后有效的避免開小差，然后遇到問題可以及時的向老師反應(yīng)。2、實施老師評級標(biāo)準(zhǔn)化，讓老師自述自己的教育風(fēng)格，讓聽過課程的學(xué)生給老師講課內(nèi)容、講課風(fēng)格進(jìn)行評價，然后可以讓想上課的學(xué)生自主選擇合適的老師。3、定期通過對家長的回訪和測驗來考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
? ? ? K12可以通過定期舉行線下聚會等形式來增值線下服務(wù)，將學(xué)生和家長聚集在一起交流學(xué)生學(xué)習(xí)的心得，使得學(xué)生家長對線上教育更加滿意，而且這樣也可以擴(kuò)大用戶群體，打造良好的教育品牌和口碑
2.在線早教個人感覺還是有潛力，但是目前在國內(nèi)還不是很流行
? ? ? 本人大概在孩子不到一歲的時候就為她報名參加了早教課程，總的來說，早教其實很大一部分并不是給孩子教授知識或者讓他們懂道理，而是通過音樂，語言，活動等，讓他們更早的完善身心智力的發(fā)育，讓他們更早認(rèn)知世界，并且早教可以讓家長更好的跟孩子進(jìn)行溝通互動，增進(jìn)父母和孩子之間的情感，另一方面，早教按照相應(yīng)的年齡進(jìn)行分班規(guī)劃，可以讓孩子遇到更多跟她年齡相仿的小朋友，能讓他們更好的接觸除了自己親人以外的人群，這樣可以更好的提高社交能力。
? ? ? 然而目前的在線早教感覺這些方面做得都不是很好，因為早教客戶的需求痛點，在線教育并不是可以很好的滿足，只是單純的傳播知識，或者講道理，感覺用戶需求深挖做得還是不夠到位。
? ? ? 現(xiàn)階段在線早教還是應(yīng)該本著作為線下早教補(bǔ)充的產(chǎn)品來執(zhí)行，本身的產(chǎn)品獨立性不是很強(qiáng)，但是跟線下進(jìn)行了互補(bǔ)之后就可以畫龍點睛，很多時候線下早教時間比較短，一般在一個小時以內(nèi)，這樣就讓家長和孩子可以回到家里在電腦上可以觀看一下今天的課程，也可以讓孩子對下面要上的課程有個初步了解，增加她的興趣
3.成人教育是目前占比重比較大的在線教育，相對于K12和在線早教來說，本人覺得在線教育的形態(tài)是比較適合這方面用戶的需要的
? ? 1.這部分用戶因為上班工作或者家庭等原因，所以沒有辦法系統(tǒng)的來學(xué)習(xí)某些知識，那樣就需要在線教育的一個優(yōu)勢利用起來—時間碎片化，通過手機(jī)app或者pc端來學(xué)習(xí)知識。這樣的好處是可以隨時隨地的學(xué)自己想學(xué)的知識，而造成的影響就是一些知識本身需要一段時間的連續(xù)學(xué)習(xí)，而碎片學(xué)習(xí)很容易造成知識體系不連貫，從而導(dǎo)致用戶學(xué)不會，或者學(xué)完就忘的情況，我個人覺得需要采用遺忘曲線將這部分知識進(jìn)行合理化拆分，讓用戶按照科學(xué)的方法來學(xué)習(xí)這些知識，并且可以通過合理的復(fù)習(xí)，來鞏固知識。
? ? 2.按照用戶理解能力進(jìn)行分級，對課程內(nèi)容進(jìn)行簡化或者擴(kuò)充，因為很多在線教育為了收費等目的經(jīng)常把很多課程安排的非常冗余，一些理解能力很好的用戶就會覺得課程漫天廢話，一次課程下來時間浪費了，但是并沒有學(xué)到什么有用的知識，針對這部分用戶就需要提煉干貨，讓用戶每節(jié)課都可以充分的吸收新的知識，而還有一部分用戶本身自學(xué)能力差，有可能一節(jié)課要聽兩三遍才能聽懂，這樣可以細(xì)化知識結(jié)構(gòu)體系，讓這一部分用戶學(xué)的更輕松，也讓他們不容易產(chǎn)生挫敗情緒，打擊學(xué)習(xí)的積極性
? ? 3.通過社交平臺，打造出線下學(xué)習(xí)交流交友社交圈，來增加用戶黏性，并且可以通過定期聚會來讓大家分享學(xué)習(xí)心得，互相討論學(xué)習(xí)成果，這樣更有助于用戶學(xué)習(xí)，同時也可以通過這樣的手段來拓展隱性用戶群體
在線平臺就目前的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而言還有很多可以拓展的途徑
? ? ? 就目前來看，新的VR技術(shù)的投入，更加可以擴(kuò)展線上教育的體驗感。
? ? ? 就拿K12來說，如果學(xué)生，老師都使用VR設(shè)備來進(jìn)行教育，那樣就可以大大提升體驗感，而且如果可以增加多人聽課制度，那樣就類似于傳統(tǒng)教育這樣的課堂制，但是又不僅僅被地理因素所影響，例如學(xué)習(xí)英語，完全可以通過VR設(shè)備和遠(yuǎn)在美國的學(xué)生共同聽課，可以在課堂上直接進(jìn)行討論，這樣可以大大增加學(xué)生對課程的投入感。學(xué)習(xí)地理知識，完全可以通過VR來模擬環(huán)境，讓學(xué)生更好的體驗
