大家應(yīng)該聽(tīng)過(guò)一個(gè)笑話，大意是說(shuō)一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)不好，有一天老師突然當(dāng)著所有同學(xué)在投影儀上播放了一篇作文，這個(gè)學(xué)生看到上面播的是自己的作文是激動(dòng)得就差叫出來(lái)了。然后老師說(shuō)了一句：這篇作文很難得，幾乎包含了所有的語(yǔ)法錯(cuò)誤，現(xiàn)在同學(xué)們開(kāi)始改錯(cuò)。
很多人聽(tīng)完也許會(huì)覺(jué)得很好笑，也許笑笑就過(guò)去了?？墒俏覅s不是，甚至有點(diǎn)同情那個(gè)學(xué)生，反感那個(gè)老師的做法。因?yàn)椋页跻粫r(shí)寫(xiě)的作文，也曾經(jīng)被老師那樣對(duì)待。
當(dāng)時(shí)學(xué)校有一次要在全級(jí)選幾篇“優(yōu)等生”的作文去參加市舉辦的優(yōu)秀作文大賽，然后在全級(jí)挑了十幾名學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練，每個(gè)星期有兩三天下午放學(xué)后給這些學(xué)生指導(dǎo)寫(xiě)作，寫(xiě)作課和指導(dǎo)課交替進(jìn)行。因?yàn)槲页煽?jī)一直不錯(cuò)，所以被選上了。
當(dāng)時(shí)有一次寫(xiě)作的主題是“尋找快樂(lè)”，我清楚地記得我當(dāng)時(shí)用了很大篇幅去寫(xiě)悲傷，然后再話鋒一轉(zhuǎn)去寫(xiě)尋找快樂(lè)，對(duì)自己這篇作文很是滿意。
等到下一節(jié)指導(dǎo)課的時(shí)候，老師上來(lái)就聲情并茂地念了一篇正常的優(yōu)秀作文，等到念完，問(wèn)同學(xué)們這篇文章怎么樣。同學(xué)們都嘖嘖稱贊。我以為這節(jié)課會(huì)是優(yōu)秀作文學(xué)習(xí)課，讓我們吸收其中的精華。于是放松了身心，開(kāi)始享受其中。
接著老師說(shuō)：接下來(lái)同學(xué)們?cè)俾?tīng)聽(tīng)這篇文章。老師念開(kāi)頭的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)，這篇文章是我的！我的作文居然也可以排上優(yōu)秀作文！天?。](méi)想到我也可以。原來(lái)我也可以！回家的時(shí)候我要跟老爸老媽說(shuō)！
此時(shí)老師念的每一句都是那么悅耳，那么動(dòng)聽(tīng)。懷著激動(dòng)的心情等到老師終于念完，“同學(xué)們覺(jué)得這篇文章怎么樣”，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看看同學(xué)們的反應(yīng)，有些同學(xué)在嘟嘴搖頭，有些同學(xué)若有所思，然后我清晰地聽(tīng)到旁邊一個(gè)同學(xué)淡淡地說(shuō)，“不怎么樣”。
“大家應(yīng)該已經(jīng)都聽(tīng)出來(lái)了，這次寫(xiě)作的主題是“尋找快樂(lè)”，而這位同學(xué)用了很大的篇幅去寫(xiě)悲傷，最后再用一兩段來(lái)寫(xiě)去尋找快樂(lè)，這是偏題的。而前面這篇文章對(duì)中心思想就處理得很好@#￥%&.......”我已經(jīng)記不得老師接下去說(shuō)了什么，我只記得我當(dāng)時(shí)的感受——失落，羞愧，氣憤，不服......努力地讓眼淚不要流出來(lái)。終于等到下課時(shí)，我第一個(gè)沖出了教室。。。
我開(kāi)始懷疑自己，變得不自信，不敢自己動(dòng)手寫(xiě)。初二時(shí)買了本作文大全，每當(dāng)看到有相似的題材就往上搬?？粗魑姆?jǐn)?shù)上那個(gè)還不錯(cuò)的數(shù)字，我告訴自己，自己也能寫(xiě)出這樣的作文，這不算什么。
等到期末考時(shí)終于，一學(xué)期沒(méi)動(dòng)手寫(xiě)作文的我終于被打回了原形。見(jiàn)識(shí)到了痛，看到了真相，依然不能心態(tài)放好，而是變得越來(lái)越抗拒寫(xiě)作?？粗莻€(gè)及格線邊緣的分?jǐn)?shù)，我想，也許我就是這個(gè)水平吧，也許我就是不適合寫(xiě)作。
高中三年更是一直在努力湊夠800字的奮斗邊緣上，像語(yǔ)句優(yōu)美、結(jié)構(gòu)合理、用詞準(zhǔn)確、立意有深度這些詞從未出現(xiàn)在我的作文評(píng)語(yǔ)上。這更是驗(yàn)證了我那個(gè)想法，這種想法一直持續(xù)到幾個(gè)月前。
直到加了貓叔的小灶，懷著重在參與的態(tài)度參與了第一次寫(xiě)作，然后接下來(lái)的第一次投稿通過(guò)，第一次有人點(diǎn)贊鼓勵(lì)，第一次評(píng)論區(qū)有人說(shuō)還沒(méi)看夠，第一次有人看了我的文章后說(shuō) “學(xué)習(xí)了”。第一次有人鼓勵(lì)說(shuō)一起加油。第一次有人在我快堅(jiān)持不下去的時(shí)候說(shuō) 堅(jiān)持堅(jiān)持！我相信你！我可以，你也一定可以！
在一次又一次的鼓勵(lì)中，讓我堅(jiān)持到現(xiàn)在，讓我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我也可以。在這里真的很感謝這些小伙伴。
現(xiàn)在即便晨讀內(nèi)容是自己的短板，即便寫(xiě)出來(lái)的水平一般，自己也在一次又一次的寫(xiě)作中鍛煉了自己的思維。現(xiàn)在寫(xiě)作不一定是我的痛處，但確實(shí)享受沉浸在寫(xiě)作中的過(guò)程。就像宵汀在留言里說(shuō)的，哪怕是每天自嗨，也可以當(dāng)作回憶錄！
