放學(xué)后，送走學(xué)生就順便到圖書室看了看，書很多，有點(diǎn)亂，這是我最喜歡的地方，忍不住想去整理整理，我就回到班里，叫上兩孩子一起來到圖書室整理圖，我告訴孩子們說有一個(gè)密密行動，到了圖書室我就一起行動起來，一本本，一排排……

圖片發(fā)自簡書App

說起這事兒也是有兩年了，每當(dāng)早晨經(jīng)過圖書吧時(shí)，都會看到被放亂的書，就會讓他們?nèi)グ褧鴵炱饋恚旁跁苌?。我總覺得這是一種責(zé)任，我們不能把孩子的教育成為一種利己主義的精英?？吹降厣系膱D書，隨手撿起來，撿起來的應(yīng)該是一種責(zé)任。把圖書放好，放的是一種擔(dān)當(dāng)。

圖片發(fā)自簡書App

學(xué)生在學(xué)校接受十幾年的教育，有的孩子培養(yǎng)成了優(yōu)秀的運(yùn)動員，有的成了音樂小天才；班里出了小書法家；誰誰被評上三好生；很多學(xué)生考進(jìn)了重點(diǎn)，進(jìn)了名校……在功利主義面前往往忽略了最基本的教育，培養(yǎng)有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，愛奉獻(xiàn)，能利他的人。

圖片發(fā)自簡書App