測試用例寫了,測試卻沒測,線上發(fā)現(xiàn)Bug是誰的鍋?


測試用例

Bug的鍋該歸誰?


一養(yǎng)碼人在群里提問:測試用例寫了,測試沒測,線上發(fā)現(xiàn)Bug,是誰的鍋?


涉及到Bug問責(zé),養(yǎng)碼人馬上回應(yīng):


養(yǎng)碼人A:?測試總是第一個(gè)背鍋的。


養(yǎng)碼人B:?開發(fā)總是第一個(gè)背鍋的。


養(yǎng)碼人C:?打板子肯定先打測試!


養(yǎng)碼人D:?運(yùn)維的鍋,測試都沒測,運(yùn)維怎么能上。

養(yǎng)碼人E:?產(chǎn)品經(jīng)理要求發(fā)布,那是產(chǎn)品經(jīng)理的鍋?


養(yǎng)碼人F:?綜上所述,誰點(diǎn)的發(fā)布,誰的鍋……?



場主認(rèn)為,不能100%地保證產(chǎn)品上線沒有任何一個(gè)Bug,因此,測試的價(jià)值不在于發(fā)現(xiàn)多少Bug,而是產(chǎn)品上線后,有多少漏測問題。


測試用例確實(shí)可以衡量一個(gè)項(xiàng)目測試質(zhì)量。但是測試都沒測?這個(gè)Bug的鍋是誰的,還沒點(diǎn)13數(shù)嗎



Al+表情包

深度學(xué)習(xí)的幽默感如何??


斯坦福大學(xué)2位學(xué)生在深度學(xué)習(xí)自然語言處理課程CS224n的期末作業(yè)中,提交了一個(gè)表情包生成器,通過深度學(xué)習(xí),生成“圖片+文字”的表情包。


好用的表情永遠(yuǎn)不嫌多,而且總是不夠用。

有個(gè)養(yǎng)碼人就說起了Al+表情包的話題,對(duì)此,其他養(yǎng)碼人紛紛表示:

養(yǎng)碼人A:?斯坦福大學(xué)2個(gè)學(xué)生用了40w+個(gè)表情包來做訓(xùn)練,好像做出來一款模型。


場主去扒了一下,生成的表情包大概是這樣的


養(yǎng)碼人B:??深度學(xué)習(xí)還只是學(xué)習(xí),絕對(duì)沒有我們種花家的段子手有趣??!


養(yǎng)碼人C:?還是挺能想的,也可以實(shí)踐出來,我大學(xué)的時(shí)候大概還在熟悉Java基礎(chǔ)。


最后,場主想說,深度學(xué)習(xí)的“不正經(jīng)”應(yīng)用其實(shí)并不少。


  • 快速變臉:將圖像中的面部交換

  • 圖片轉(zhuǎn)為畫作風(fēng)格

  • 理解圖片并添加描述

  • ……

?

?外包程序員

地主家的短工!


群里有養(yǎng)碼人表示:96年實(shí)習(xí)生面試外包,技術(shù)人問題竟一概不會(huì)。?

事實(shí)上,外包是比較常見的,尤其是在公司急著上項(xiàng)目的時(shí)候,會(huì)選擇把一些底層技術(shù)外包出去,節(jié)約團(tuán)隊(duì)人力成本和時(shí)間成本,并且集中攻克核心技術(shù)點(diǎn)。

那么,外包程序員到底是怎樣的狀態(tài)呢?


養(yǎng)碼人紛紛討論起外包的技術(shù)水平:


養(yǎng)碼人A:??面了一個(gè),技術(shù)性的問題一概不會(huì),項(xiàng)上用過的可以說出是干什么的,問深一點(diǎn)就不行。


養(yǎng)碼人B:? 用過的知道怎么用,沒用過的就算最基礎(chǔ)的也不知道……


養(yǎng)碼人C:??有個(gè)工作2年的外包,還被實(shí)習(xí)生吐槽不知道http狀態(tài)碼。


養(yǎng)碼人D:?也不能以偏概全,有很多外包轉(zhuǎn)正的。外包也是技術(shù),起點(diǎn)不代表終點(diǎn)。


場主一個(gè)做外包的朋友就吐槽過:外包,好比地主家的短工,主人家不會(huì)太信任你,一些重要的工作也不會(huì)讓你去做,長久以來都是在做一些邊角料的工作。



外包往往面臨怎樣的窘境?

  • 從底層簡單代碼寫起,并且可能一直都是這樣的代碼,技術(shù)上難以提升

  • 沒有歸屬感,看似為大廠服務(wù),但實(shí)際上在工資、福利待遇等方面和正式員工完全是兩碼人

  • 轉(zhuǎn)正困難,尤其在跳槽或找新的工作時(shí),會(huì)因?yàn)橥獍艿揭欢ā凹夹g(shù)能力”的質(zhì)疑


外包讓人快速成長,逼迫技術(shù)人快速接觸上手開發(fā)多種項(xiàng)目。但是,在外包公司呆久了,會(huì)讓人麻木,成為一顆最普通的螺絲釘。


外包好嗎?說不上。外包不好嗎?也不見得。一些程序員,渾渾噩噩,不見得比外包更偉大。


所以,無論是外包還是廠里的正式程序員,角色并不能完全定義技術(shù)水平。核心在于技術(shù)人的自我學(xué)習(xí)能力,在于有沒有憋著一股勁,想著不斷進(jìn)階!


最后,場主想說:道理誰不明白呢?但你真的去做了嗎……



?-END-


本周的一周播報(bào)就到這里

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