在今天的大學(xué)生校園里，逃課是一種極其普遍的現(xiàn)象。諾大的華麗教室，講師們玩命地授課，而愿意來(lái)捧場(chǎng)同學(xué)卻少的可憐。

有一些高校，逃課甚至成為了一種潮流。學(xué)生們常高呼：“大學(xué)不逃課，枉讀四年書(shū)?！蹦敲矗髮W(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該逃課？

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我個(gè)人不做過(guò)多的觀點(diǎn)評(píng)論。在這篇文章中，我僅僅提供一些思考的框架。

1.為了什么而逃課

很多學(xué)生逃課之后，常常會(huì)感到后悔，甚至帶有負(fù)罪感，感覺(jué)對(duì)不起自己和供自己讀書(shū)父母親。

像這樣的學(xué)生，大部分的原因是沒(méi)有想清楚自己逃課的目的。比如為了合群而逃課。別人都逃了，我留在課室還有什么意思？

逃課這種事兒，其實(shí)也沒(méi)什么大不了。但你要至少明確自己逃課的動(dòng)機(jī)。是為了去參加更好課程培訓(xùn)？還是為了多讀點(diǎn)好書(shū)？又或者是參加工作實(shí)習(xí)？……

當(dāng)然，如果你逃課僅僅是為了回到宿舍打游戲、睡懶覺(jué)、去瘋玩……那還真不如留在教室好好聽(tīng)課。

不管怎樣，逃課之前首先要明確自己的目的，問(wèn)問(wèn)自己是為了什么而逃課？逃課去做其他事兒從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，真的值得嗎？

2.評(píng)估課堂，作出選擇

其次，應(yīng)去評(píng)估課堂的重要性與受用的程度，再對(duì)比于自己為了逃課而去做的事情，權(quán)衡利弊，從中作出選擇。

在大學(xué)里確實(shí)會(huì)有一些課堂令人很反感，若遇上一些不負(fù)責(zé)的老師，即使你很認(rèn)真地聽(tīng)，估計(jì)也不會(huì)有什么收獲。

那么，像這樣課堂逃了也無(wú)妨，不必要為了拘泥于分?jǐn)?shù)，而浪費(fèi)自己的時(shí)間。利用這些時(shí)間，去學(xué)點(diǎn)你想學(xué)的東西，或者去做些你認(rèn)為有價(jià)值的事情，或許會(huì)更好。

當(dāng)然，在大學(xué)里也有一些課堂，在你現(xiàn)在看來(lái)好像沒(méi)有什么用，但并不代表著以后沒(méi)有用。比如哲史類(lèi)的公共課堂，看似很無(wú)趣，其實(shí)對(duì)于個(gè)人視野開(kāi)拓大有裨益。因此，評(píng)估課堂，盡量不要用“有用論”，否則就會(huì)得不償失。

另外也推薦SWOT分析的思考方法，可參考我前面寫(xiě)過(guò)的文章《你的思考是腦袋瓜子空轉(zhuǎn)嗎》幫助你更好地評(píng)估利弊、機(jī)會(huì)與威脅，以做出更好的抉擇。

3.逃課后補(bǔ)救與心理安利

在大學(xué)里，也會(huì)有一部分同學(xué)由于不喜歡自己在修的專(zhuān)業(yè)而參加跨專(zhuān)業(yè)進(jìn)修班。那么，當(dāng)課程發(fā)生沖突時(shí)，就難免會(huì)出現(xiàn)逃課的現(xiàn)象。因此，特別提醒這樣的同學(xué)，即便你再不喜歡本專(zhuān)業(yè)，但至少你要做到順利通過(guò)學(xué)校的考試。

否則，當(dāng)面臨著兩者都學(xué)不好的窘境時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的心理壓力。因此，當(dāng)你決定要逃課，就要做好補(bǔ)救的心理準(zhǔn)備。

對(duì)于那些重要的專(zhuān)業(yè)課堂，最好在逃課后，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)，比如請(qǐng)教同學(xué)、借助他人的課堂筆記進(jìn)行自學(xué)等等。

除此之外，還要學(xué)會(huì)安利自己的心理。你要確信自己逃課是為了做更重要、更有價(jià)值的事情，這樣就能很好地防止負(fù)罪感的滋生。而如果你平時(shí)經(jīng)常性逃課，那也無(wú)妨，好好思考以上的問(wèn)題，為自己的行為而負(fù)責(zé)。

誰(shuí)的青春不迷茫？聽(tīng)你說(shuō)了那么多，我還是忍不住要逃課。大學(xué)課堂，有所逃，有所不逃。明確自己的目標(biāo)，做你認(rèn)為最有價(jià)值的事情。如此，青春不荒廢！

大學(xué)生到底應(yīng)該逃課？你又是怎么認(rèn)為的呢？