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日常生活中，我們習(xí)慣于贊美他人嗎？我們接受他人贊美的時(shí)候多嗎？

我試問(wèn)過(guò)身邊一些人，得到的答案大多是：不多。

是的，我們絕大多數(shù)人生活中贊美他人的機(jī)會(huì)不多，接受別人贊美的機(jī)會(huì)就更少。究其原因，主要?dú)w結(jié)于兩個(gè)方面：

一是缺乏正向思維：日常生活中，大多數(shù)人的慣常思維可能是挑錯(cuò)思維比較嚴(yán)重。比如：孩子考了98分，家長(zhǎng)往往看到的這2分是怎么丟的。再比如員工向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，領(lǐng)導(dǎo)也是較容易看到還存在的問(wèn)題和不足。再比如老公好不容易下個(gè)廚房做道菜，老婆往往會(huì)評(píng)價(jià)其色香味不足。在這樣的挑錯(cuò)思維之下，贊美是很難出現(xiàn)的，因?yàn)榭吹降亩际遣缓玫囊幻妗?br>

二是以自己的標(biāo)準(zhǔn)定性事情。在大多數(shù)情況下，每個(gè)人都是按照自己的標(biāo)準(zhǔn)在行事，執(zhí)行的都是自己的一套標(biāo)準(zhǔn)和原則。這在家長(zhǎng)和孩子之間表現(xiàn)得尤其突出，比如：孩子經(jīng)過(guò)努力，考試好不容易得了100分，結(jié)果家長(zhǎng)卻認(rèn)為：這是應(yīng)該的呀，想當(dāng)年，我在你這個(gè)年齡，還是雙百分呢！于是，在家長(zhǎng)這樣的自我標(biāo)準(zhǔn)之下，孩子是很難得到表?yè)P(yáng)和贊美的。因?yàn)榧议L(zhǎng)是在以自己的標(biāo)準(zhǔn)作出評(píng)價(jià)，而沒(méi)有看到孩子的努力。這樣的情況，在領(lǐng)導(dǎo)和員工之間、老師和學(xué)生之間也很常見(jiàn)。

那么，究竟如何調(diào)整我們的思維，才能讓贊美在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn)呢？才能讓我們自己和我們身邊的人因?yàn)槭斋@贊美而增強(qiáng)能量和信心呢？

一是變“應(yīng)該”為“難得”。生活和工作中，多去掉一些應(yīng)該的因素，多看到一些難得。孩子考98分是難得的，表示絕大部分題目都做對(duì)了；老公進(jìn)廚房做菜是難得的，表示他想為愛(ài)人減輕一下負(fù)擔(dān)；員工加班趕出來(lái)的資料是難得的，表明他在認(rèn)真努力地對(duì)待工作。。。。如果以這樣看難得的心態(tài)去度量，就會(huì)對(duì)對(duì)方的所作所為滿懷欣喜，欣喜之中，贊美便會(huì)自然流露！

二是要以對(duì)方的標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)線。家長(zhǎng)對(duì)孩子，要以孩子的基準(zhǔn)線為標(biāo)準(zhǔn)，比如孩子這次考試的成績(jī)雖不是太理想，但比上次前進(jìn)了，這時(shí)就要站在孩子已經(jīng)有進(jìn)步的角度來(lái)看待這個(gè)事情；再如：孩子原來(lái)一天打3次人，現(xiàn)在一天只打1次，雖說(shuō)打人的行為暫時(shí)還沒(méi)有停止，但已經(jīng)有進(jìn)步，所以，在這種情況下，停止做錯(cuò)的行為，也是值得稱贊，而不是站在家長(zhǎng)的“打人就是不對(duì)的”的立場(chǎng)。

贊美就像一滴魔法香水，能夠散發(fā)出難以想象的感染力，可以平衡人們平時(shí)多半只注意到自己做得不好之處和缺點(diǎn)，以改善日常比較悲觀的一面。多注意到自己和別人生命中比較美好的部分，生命因此擁有更多的正能量！