Day 25 2019.2.4 ?分享學(xué)習(xí) 第四章

如今是信息化的時(shí)代，是否被電子產(chǎn)品綁架了呢？

近日在老家準(zhǔn)備過年，從大人到小孩手機(jī)總是不離手，或是聊天或是游戲，讓人懶于溝通，只盯著屏幕。你的休假也是與電子產(chǎn)品相伴嗎？

聊一聊學(xué)習(xí)吧。

學(xué)習(xí)是投資回報(bào)率最高的行為。除了學(xué)好專業(yè)以內(nèi)的知識(shí)，有沒有專注興趣愛好的深入學(xué)習(xí)？聚焦到一個(gè)能讓自己習(xí)得得新技能，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的重要起點(diǎn)——起碼學(xué)會(huì)一種技能。任何一個(gè)人如果曾經(jīng)有最終習(xí)得某種技能的經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)懂得，在習(xí)得的那一瞬間，整個(gè)世界都為之改變。最終習(xí)得技能的人也只是少數(shù)人，在跑道上的大多數(shù)注定是平庸者。學(xué)習(xí)時(shí)間與進(jìn)展并不是線性關(guān)系，可以說是前進(jìn)兩步后退一步，要想“一分耕耘，一分收獲”那根本是沒戲。在學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段，都會(huì)有一段時(shí)間進(jìn)展緩慢。只有經(jīng)歷積累的過程，“量變到質(zhì)變”的效果才會(huì)出現(xiàn)，才有可能突飛猛進(jìn)。在不愿意承認(rèn)自己曾經(jīng)犯下錯(cuò)誤的情況下，那些最終放棄的人會(huì)給自己一個(gè)貌似“最合理”的解釋，“呀，他肯定有什么訣竅！”若能在積累某種技能，確實(shí)如此。最近在每天背誦10句英語(yǔ)句子，利用閑暇的時(shí)間朗讀，每一小節(jié)會(huì)默寫，隨著用心的積累，有些知識(shí)在慢慢的印刻在腦中。在某個(gè)旅行中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)學(xué)的知識(shí)有用了?！爸R(shí)用時(shí)方恨少”，盡量讓這種感慨少出現(xiàn)在你的生命中。

其實(shí)，也有一種經(jīng)驗(yàn)在阻礙著學(xué)習(xí)。在某些時(shí)候，所謂的“經(jīng)驗(yàn)”就是我們前進(jìn)道路上的絆腳石，甚至是我們進(jìn)步時(shí)可能遇到的、稍微出點(diǎn)差錯(cuò)就無(wú)法逾越的鴻溝。稍微留意下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雙方存在的溝通障礙就是彼此的經(jīng)驗(yàn)局限。對(duì)于年齡，你認(rèn)為還是年輕的，但在家里父母看來就到了該成家的時(shí)候了。你的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知中，年輕的時(shí)候需要努力奮斗，為自己為未來的家庭創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。父母看來，年齡已經(jīng)不小了，需要成家過上普通的日子。這種情況下，誰(shuí)都無(wú)法說服誰(shuí)，尊重最好，隨機(jī)應(yīng)變。

“正確地思考”，才是獲得真正意義上的知識(shí)點(diǎn)主要手段。對(duì)“體驗(yàn)”“試錯(cuò)”和“觀察”進(jìn)行補(bǔ)充就是“閱讀”。閱讀是人們獲得知識(shí)的更加重要的手段，當(dāng)熱也是相對(duì)需要運(yùn)用心智能力的手段。從閱讀中，學(xué)會(huì)思考，醒悟到原來還可以這么想，開闊眼界。閱讀一本書，就如跟作者對(duì)話那般，字里行間傳遞到力量會(huì)鼓舞你繼續(xù)追求夢(mèng)想，繼續(xù)堅(jiān)持。因?yàn)槟切┯涗浀奈淖?，我們得以了解以前發(fā)生的故事，在人生的征途中，會(huì)更加珍惜身邊的風(fēng)景，也相對(duì)寬容去看待周邊的人情世故。有時(shí)候這種知識(shí)上的認(rèn)知，在你遇到人生重大挫折時(shí)，它便會(huì)成為你的一部分，激勵(lì)著自己向前向前再向前。只要你一直在積累，一直在進(jìn)步，你最終會(huì)有美好的變化。

知識(shí)，可以讓你寵辱不驚；

學(xué)習(xí)，完成蛻變；

人生，應(yīng)去追逐夢(mèng)想。