你能想象一張只有一個(gè)面的紙嗎？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ————亞瑟·克拉克

第一小節(jié)：

一、問(wèn)題

? ?這一小節(jié)提出的問(wèn)題是“我們?cè)跊Q定做某事時(shí)，總是會(huì)被外界的各種各樣的事情干擾而在不自覺(jué)中就分心了”。

例如：

你為了能夠更好的完成某類考試，本來(lái)是打算仔細(xì)閱讀一本書(shū)籍的，結(jié)果剛翻開(kāi)書(shū)，突然感覺(jué)有點(diǎn)口干，起身去倒水。

途中經(jīng)過(guò)放在不遠(yuǎn)處桌上的手機(jī)，發(fā)現(xiàn)有一條新動(dòng)態(tài)，打開(kāi)看了看，嗯，是自己好友去某地玩發(fā)的朋友圈動(dòng)態(tài)……在手機(jī)上又刷了刷幾個(gè)視頻，想著反正也不差這點(diǎn)時(shí)間。

不經(jīng)意間，居然刷了半個(gè)小時(shí)的視頻了，這個(gè)時(shí)候才又想起自己是因?yàn)榭诳剩艅?dòng)身去倒水的。

將熱騰騰的白開(kāi)水端在手上，來(lái)到沙發(fā)上，水還太燙，你打算繼續(xù)看書(shū)。

還沒(méi)來(lái)得及再次翻開(kāi)書(shū)本的你，猛然間想到了今天是星期天哎！自己喜歡的動(dòng)漫更新了，于是你迫不及待的跑過(guò)去將手機(jī)拿上，換了個(gè)姿勢(shì)舒舒服服地躺在沙發(fā)上看起了喜歡的動(dòng)漫。

不知不覺(jué)中，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)小時(shí)了。

……

在意識(shí)到自己浪費(fèi)了時(shí)間后，你又發(fā)了好一會(huì)兒的呆，才平復(fù)內(nèi)心的自我譴責(zé)。

等你收拾好心情后，不禁在內(nèi)心大呼：

“糟糕，沒(méi)時(shí)間了”！

不過(guò)，遇到這樣的情況，我們也不用太過(guò)于擔(dān)心。

因?yàn)檫@樣的尷尬情況，無(wú)論是誰(shuí)，要么已然經(jīng)歷，要么將會(huì)經(jīng)歷，沒(méi)有例外。

那為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的尷尬情況呢？

表面的原因在于：

任何任務(wù)都最好或必須在某個(gè)特定的時(shí)間點(diǎn)之前完成，也就是說(shuō)任務(wù)都有一個(gè)最后期限。

為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的問(wèn)題呢？極大可能是以下三個(gè)原因所致：

1.沒(méi)有按時(shí)開(kāi)始執(zhí)行任務(wù)。

2.錯(cuò)誤估算完成任務(wù)所需時(shí)間。

3.在任務(wù)的執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)了差錯(cuò)。

要是真是這樣的話，那就好辦了，我們只需嚴(yán)格執(zhí)行以下三點(diǎn)也能很好完成任務(wù)：

1.按時(shí)開(kāi)始執(zhí)行任務(wù)。

2.正確估算完成任務(wù)所需時(shí)間。

3.在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中不要出差錯(cuò)。

但經(jīng)驗(yàn)告訴我們，事實(shí)上問(wèn)題可能并非如此簡(jiǎn)單，否則我們就不會(huì)反反復(fù)復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤而又束手無(wú)策了。

第二小節(jié)：

二、慌亂

在徹底解決第一小節(jié)中提到的問(wèn)題前，我們還需要來(lái)討論討論由此而產(chǎn)生的慌亂！

在絕大多數(shù)情況下，那些在一天中，即要看書(shū)，又要玩電子游戲，還要進(jìn)行戶外健身的人們，很顯然，他們是要比只看書(shū)，只玩電子游戲，只進(jìn)行戶外健身的人要勤奮得多的。

而在這群要勤奮得多的人身上，往往也會(huì)出現(xiàn)諸多的矛盾：

他們既勤奮又懶惰，既聰明又愚蠢，既勇敢又懦弱，既滿懷希望又分分秒秒面臨絕望，既充滿自信又隨時(shí)隨地體會(huì)自卑……

別說(shuō)，這樣的感覺(jué)，我也時(shí)常有，而且現(xiàn)在也還是有，只是相對(duì)于之前要好上那么一丁點(diǎn)了，之所以會(huì)好上那么一丁點(diǎn)兒，這還得歸功于我正在寫(xiě)閱讀筆記的這本書(shū)籍，在閱讀了這本書(shū)籍之后，至少在我產(chǎn)生上述的自我矛盾的時(shí)候，不會(huì)感覺(jué)到莫名其妙，一頭霧水。

而產(chǎn)生上述描述的自我矛盾的奇怪現(xiàn)象，是來(lái)自我們對(duì)沒(méi)時(shí)間了這個(gè)“時(shí)間壓力”的感受所致。

既然沒(méi)時(shí)間了，那我們肯定不會(huì)再花費(fèi)時(shí)間去認(rèn)真思考，甚至是干脆就不做任何思考，直接就廢寢忘食，超乎尋常地勤奮。

哪怕這樣的勤奮是虛假的，并不能真正提高效率，甚至是適得其反的，也會(huì)在所不辭。

但不管我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候做什么，對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)來(lái)說(shuō)，肯定是不現(xiàn)實(shí)了的，因?yàn)椤皼](méi)有時(shí)間了”，不是嗎？

但是呢？生活中并不是所有的人都是這樣的。

生活中也肯定有這樣一部分人，雖然他們只占少數(shù)：

他們從容，他們優(yōu)雅，他們善于化解各種壓力，安靜地去做他們認(rèn)為應(yīng)該做的事情，并總能有所成就。他們甚至可以達(dá)到常人無(wú)法想象的境界——不以物喜，不以己悲。

面對(duì)同樣的困境，他們究竟是如何保持從容的呢？

下面第三小節(jié)就是問(wèn)題的解決方法了。

第三小節(jié)：

三、解決

想要解決“沒(méi)時(shí)間了”這種尷尬的局面，我們不能死盯著它看，而要把注意力轉(zhuǎn)移到其他更為重要的地方去。

對(duì)于較為公平的時(shí)間來(lái)說(shuō)，我們是無(wú)法管理它的，這點(diǎn)是毫無(wú)疑問(wèn)的。

既然時(shí)間無(wú)法管理，那能管理的也就只有我么自己了。

只有接受這個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)，才有解決問(wèn)題的希望。

“時(shí)間不可管理，能管理的只有我們自己”，有沒(méi)有感覺(jué)這個(gè)觀念自己以往的觀念恰恰相反？

你可能一下子很難接受或者不是很好理解這個(gè)觀念，沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，有一本書(shū)的內(nèi)容來(lái)讓我們逐步的了解，加深印象呢？我最開(kāi)始的時(shí)候，也是和你一樣的。

之所以會(huì)這樣，那是因?yàn)槿藗兒茈y接受與已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相左的信息或觀念，因?yàn)橐粋€(gè)人已有的知識(shí)和觀念都是經(jīng)過(guò)反復(fù)篩選的。

一直以來(lái)，我以為自己的觀念，都是自己主動(dòng)學(xué)習(xí)得來(lái)的，是自己通過(guò)思考過(guò)后得到的結(jié)論。

直到閱讀了這本書(shū)籍后，才知道，也才明白，原來(lái)我的很多觀念都是被大環(huán)境影響著，在無(wú)意中被強(qiáng)制灌輸?shù)轿夷X海中的。

不明覺(jué)厲！

然而更為可怕的是：

“被灌輸?shù)挠^念，越是錯(cuò)的，越有驚人的繁殖能力。隨著時(shí)間的推移，它愈發(fā)頑固，直到最后，它能在不知不覺(jué)之間蒙蔽一個(gè)人，使其失去心智成長(zhǎng)能力?！?/p>

那么，究竟要如何才能使得自己真正看清楚，想明白“問(wèn)題不是出在時(shí)間上，而是出現(xiàn)在我們自己身上，時(shí)間不可管理，能管理的只有我們自己”呢？

我們必須開(kāi)啟心智，唯有如此，才能真正解決問(wèn)題。

而解決問(wèn)題的核心思想只有一個(gè)——一切都靠積累。

深信積累的力量，時(shí)間就是你的朋友，否則，它就是你的敵人。

概括來(lái)講，這一章指出“當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，要有跳出問(wèn)題本身去看待問(wèn)題，這樣才能找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在”。