《高效能人士的七個習(xí)慣》提到一個分享的例子：父親要求女兒將小朋友送的禮物分給大家一起玩，但是女兒拒絕了，父親好說歹說，最后以威脅恐嚇的方式要求女兒把玩具分給大家，女兒最后還是邊哭邊說，自己的東西不要分給別人玩。

很顯然，這種分享對孩子是不公平的，只是父親用自己的權(quán)威角色逼迫孩子做出讓步。

很多中國式家長也是這樣，自家孩子的玩具還沒玩夠呢，親戚家小孩喜歡就要求自家孩子送出去來，以彰顯自家小孩的大方懂事禮貌。

但好在這位家長后來有所反思，他想到，他當(dāng)時過于在意其他家長對于自己和孩子的看法了。一開始就認(rèn)定自己是對的，孩子的不分享做法是錯的，沒有真正考慮過孩子的感受。

當(dāng)一個東西還沒有玩夠，沒有真的到達(dá)，對方認(rèn)為可分享出的程度時，都算是沒足夠和沒真正擁有。

未曾真正擁有過的時候，自己又何嘗會付出和分享？

當(dāng)我們?nèi)鄙賽鄣臅r候，很難再去給出多余的愛。

當(dāng)自己都沒辦法顧及好，很難說再去照顧他人。

當(dāng)我們?nèi)卞X的時候，也很難再去捐出多余的錢。

當(dāng)我們沒有更多認(rèn)知及知識的時候，也沒辦法整合分享知識給他人。

當(dāng)孩子自己都沒有真正擁有玩具時，也沒有多余的玩具可以分享。

忽視他人是否真的擁有，只談讓他人付出。這樣是不公平的。

人永遠(yuǎn)沒有辦法給出自己沒有的東西，只有多出來的東西才愿意給。何況自己都不夠。