鳳凰涅槃，要經(jīng)歷浴火之痛，堅(jiān)持住了，便是重生，怯懦逃開，最終只能在遺憾之中丟掉自我。

而高三，誰(shuí)經(jīng)歷過(guò)誰(shuí)都說(shuō)是苦的。要么是掉幾層皮的辛苦，要么是蹉跎過(guò)的痛苦，而我只想陪著我衡星班的孩子，慢慢走，幸福地熬，總會(huì)熬出來(lái)的。

今天開學(xué)典禮，也許從儀式感上，更能接受這是一種真正的開始，夢(mèng)一般地夢(mèng)一般地，又來(lái)到了高三，仿佛他們還是曾經(jīng)的幼稚模樣，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)面臨人生最重要的一次選擇，一種閱歷，一種決心。

重新分班，打亂的何止是學(xué)生，都是一種新的開始，你班級(jí)形成的文化、確立的規(guī)則、養(yǎng)成的習(xí)慣、培養(yǎng)的能力，都被打破了。我再一次接受一個(gè)入班成績(jī)語(yǔ)文最差的班級(jí)。

一直都提醒自己不要挑學(xué)生，無(wú)論學(xué)生是什么樣子的，當(dāng)他成為你班級(jí)一員時(shí)，你就要為他付出精力？提供專業(yè)，弱了就加強(qiáng)，雖然孩子們的語(yǔ)文與其他平行班差的有些多，這是一種不穩(wěn)定因素。但是我們可以確定的便是很投入地努力、更專業(yè)的課堂、更精準(zhǔn)的培優(yōu)。這一切都該重新開始了。

當(dāng)老師，仿佛就是一次又一次的輪回，遇見(jiàn)、深種、結(jié)果。過(guò)程艱辛不堪，但你只能突破。文字于我便是一種療愈。我能夠更坦然面對(duì)一切危機(jī)，在文字中沉下去的心情，會(huì)在現(xiàn)實(shí)中高亢起來(lái)，如果我軟弱，孩子們?nèi)绾巫兊酶鼜?qiáng)。

多少年前，我都說(shuō)，我的孩子們基礎(chǔ)再差，他們也配擁有更好的老師，而我，就是要做更專業(yè)的老師。

精準(zhǔn)，辛苦，別怕，加油！