今天，下著蒙蒙細雨。正是個寫作文的好時機。恰逢二單元完滿結(jié)束，正好，練習(xí)一篇寫景作文。

于是，我先帶著同學(xué)們讀了三月桃花水，體會作者的描寫方法，有聲有色。再讓孩子們說說，春雨的聲音。沙沙，淅淅瀝瀝……又給了同學(xué)們一組提示，春雨可以落在哪些地方。

沙沙，春雨落在……嗚嗚

沙沙，春雨落在……呵呵

沙沙，春雨落在……哈哈

有了這樣的寫作思路，便帶著同學(xué)們下樓欣賞春雨了。在教室門口集合的時候，我問孩子們，我們下樓是干什么。大家一下拆穿我，說“寫作文！”連續(xù)問了好多遍，崽兒們絲毫不改口。

好吧，反正也是收集寫作素材。希望大家?guī)涎劬?，帶上耳朵。去吧?/p>

孩子們仔細看那落在樹葉上的春雨，小心地搜集著雙杠下方細細的雨珠，和朋友打起了水仗，甚至有的小孩，在雨水坑里跳呀跳，把水花濺起多高。

這樣的體驗，完全符合前面的擬聲詞寫作思路。寫起作文容易多了！