學(xué)習(xí)到底是什么？學(xué)習(xí)只學(xué)習(xí)因經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。

有兩個(gè)假設(shè)：一，學(xué)習(xí)是人的行為表現(xiàn)或行為潛能的相對(duì)持久的變化。二，這種變化必須是因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)，以及與世界的相互作用引起。

必須回答三個(gè)問(wèn)題。

1.學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是什么，也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)的結(jié)果到底是學(xué)習(xí)者形成了什么或者說(shuō)發(fā)生了怎樣的變化是一條條經(jīng)驗(yàn)的積累，還是整體的結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)是一個(gè)怎樣的過(guò)程，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)是怎樣實(shí)現(xiàn)的，怎樣才能達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，學(xué)習(xí)需要經(jīng)驗(yàn)，但是什么經(jīng)驗(yàn)是重要的，怎樣的經(jīng)驗(yàn)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)有哪些規(guī)律和條件，也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程受到哪些因素和條件的影響，怎樣才能有效學(xué)習(xí)。