不必去知道所有的事情，了解一件事比知道所有事情要重要。
只要學(xué)會(huì)了如何去理解一件事，那么就不需要知道所有事情了，因?yàn)槟憧梢酝ㄟ^看資料和書來了解他們。
讀書的兩個(gè)目標(biāo)
- 為了理解而閱讀
- 為了獲得信息而閱讀
“Such things may increase our store of information, but they cannot improve our understanding,”
Excerpt From: Doren, Charles Van;Mortimer J. Adler. “How to Read a Book.” Apple Books.
增加你所擁有的信息不代表你對(duì)那件事情所了解的程度
閱讀分兩種，一種是獲取信息，一種是理解一件事。獲取信息不需要你付出很大的努力?；蛘哒f你讀的內(nèi)容和你的知識(shí)水平差不多。但是想要提高你對(duì)一件事的理解，這時(shí)候就需要你付出很大的努力了，因?yàn)檫@時(shí)候通常你的知識(shí)水準(zhǔn)是比作者的知識(shí)水準(zhǔn)要低的，也就是你需要付出努力才能夠提高自己的知識(shí)水平。
換句話說，如果你感到一本書難讀，但又不是毫無頭緒的時(shí)候，這時(shí)候其實(shí)你應(yīng)該是高興的，因?yàn)槟阏幱诳梢赃M(jìn)步的邊緣。你只要努力就可以提高自己的知識(shí)水平，這難道不應(yīng)該高興嗎？
在換句話說，沒有進(jìn)步是不需要付出努力的。
Inspectional reading
- Read the preface or subtitle of the book to get an idea of what the author wants to say.
- Read the table of content (This is very important to me. Because I never really read the table of content before I go in deep (analytical reading) inside the book. Table of content gives you a very good idea of what author of this book is trying to express. It will also act as a road map before you take this trip of knowledge.
其實(shí)無論是思維模型，思維工具，甚至只是“思想”這個(gè)詞，我覺得它們都代表了相同的意思，那就是你看待這個(gè)世界的一種視角，或者說你理解世界的一個(gè)方式。這種方式的不同導(dǎo)致了人們不同的行為，比如有的人目標(biāo)就是為了掙錢，有的人目標(biāo)是為了回報(bào)社會(huì)，有的人則是為了提升自己。
不同的思想導(dǎo)致了不同的目標(biāo)，進(jìn)而導(dǎo)致了自己不同的行為。
養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
實(shí)際上習(xí)慣是有一個(gè)人根據(jù)各種規(guī)則不斷做一件事而形成的。（這里的習(xí)慣指的是某些自動(dòng)化的工作流程）
讀書其實(shí)跟滑雪一樣（我很喜歡書中這個(gè)比喻），有很多不同的小規(guī)則你需要去遵守。一開始你可能會(huì)特別不熟練，但是經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，你就會(huì)越來越熟練每個(gè)小細(xì)節(jié)，然后把他們完美的融合在一起。
就好比書中提到的四個(gè)問題，你在讀哪本書其實(shí)都要問自己：
- What is the book about as a whole?
- What is being said in detail, and how?
- Is the book true? In whole or part?
- What of it? If the book has given you information, you must ask about its significance.
why does the author think it is important to know these thing?
Is it important to you to know them?
And if the book has not only informed you, but also enlightened you, it is necessary to seek further enlightenment by asking what else follows, what is further implied or suggested.
這本書實(shí)際上就給我了很大啟發(fā)，包括讀書的4個(gè)級(jí)別，以及這四個(gè)問題，他們?yōu)槭裁粗匾鹊取?br> 包括邊讀邊寫這點(diǎn)，我也非常同意，至少前段時(shí)間重讀《通往財(cái)富自由之路》的時(shí)候，我就是邊讀邊寫，把自己的想法都寫下來了。后來發(fā)覺自己對(duì)這本書的主旨和它提到的概念都記得很清楚。
