昨天，琦又讓同桌兩個(gè)女生找我請(qǐng)假，說自己肚子疼，想請(qǐng)假，卻不敢來。
我讓她們轉(zhuǎn)告：真有病到學(xué)校醫(yī)務(wù)室看，不能一不舒服就鬧著回家。
我想：這也許是十月份我的堅(jiān)持，讓她不再有依賴心理了吧。
不過，我覺得讓學(xué)生轉(zhuǎn)告還是不合適，就到教室親自問她情況。
琦只說早上吃了冷飯，肚子疼。我說，那就到醫(yī)務(wù)室看看。真的堅(jiān)持不了，可以考慮請(qǐng)假。不過，照我們之前的約定，每月只準(zhǔn)一天。
今天下午第三節(jié)上課前，她的兩個(gè)同桌又來了。說，琦的肚子還不舒服。下午第一節(jié)體育課，她媽媽來了一趟。
哦，家長來了還有事嗎？琦的媽媽是醫(yī)生，應(yīng)該知道怎么處理孩子的疾病的。
我叫出琦，問她情況，看上去的確不舒服。
我讓她給媽媽打電話。
后來，她媽媽在微信中留言說，如果琦要回家看病，就讓她自己坐學(xué)校門口的公交車回家。我沒時(shí)間接她。
我問琦想不想回家。琦說想。
好吧。我沒再說什么。
琦的媽媽在微信中留言說：
對(duì)于琦的這種狀態(tài)，她爸爸已經(jīng)沒有耐心了，而我是慢慢地接受了！隨她鬧吧！她想怎樣就怎樣。慢慢地鍛煉她的自理能力吧！真想回家就自己想辦法回家，對(duì)于自己打車回家，她心里可能有點(diǎn)膽怯， 這與我們的不放心有關(guān)。真是失敗呀！
我想：即使家長沒有耐心，我們作老師的，也得有耐心。
畢竟在眾人的眼里，對(duì)待孩子的教育，家長沒有老師專業(yè)。
那么，教師教育的專業(yè)體現(xiàn)在哪里呢？
師德師愛，就是其中最重要的方面。
沒有對(duì)學(xué)生無條件的接納，沒有良好的師生關(guān)系做基礎(chǔ)，教育影響就不會(huì)發(fā)生。
接受學(xué)生的一切，就需要極大的耐心。
即使我們心中有些許的不耐煩，也不能表現(xiàn)出來。因?yàn)椋恳粋€(gè)眼神，每一句話語都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生。
父母可以沒有耐心，但親子關(guān)系還在。
教師對(duì)待學(xué)生如果沒有耐心，會(huì)怎么樣？
教師如果沒有耐心，師生關(guān)系就會(huì)走向邊緣。
但愿，這種無言等待的耐心，能靜待花開。
