? ? ? ? 很多人在選擇職業(yè)時(shí)，更多的關(guān)注待遇和前途，而很少有把興趣愛好作為選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。殊不知，把熱愛作為職業(yè)，是一生幸福的源泉。
? ? ? ? 因?yàn)闊釔酆⒆樱赃x擇了教育
? ? ? 我喜歡孩子，喜歡孩子的純真，珍惜孩子的童心，維護(hù)守護(hù)孩子的脆弱。師范畢業(yè)，我被分配到王崗中心小學(xué)任教。又被學(xué)校分配擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師兼班主任。那是二十三年前的秋天，可是有幾個(gè)鏡頭還歷歷在目。
鏡頭一:可愛的男孩情竇初開
? ? ? 說起那幫可愛的小朋友，我發(fā)自內(nèi)心覺得他們是剛探出頭來的嫩芽，好奇的眼睛在打量著世界，心無城府地伸出觸角，打探著環(huán)境，他們的吵鬧，喧嘩在有的老師眼里，是崩潰的理由，但于我，卻是萬花筒的絢爛。最好玩的莫過于那個(gè)可愛的小男孩。
? ? ? ? 小男孩憨厚可愛，他的旁邊坐著一個(gè)粉雕玉琢的小姑娘，是我們學(xué)校老師的女兒，屬于人見人愛聰慧伶俐的類型。于是，小男孩的目光不是在黑板上，心思始終在小女孩身上，一會(huì)問人家給要鉛筆，一會(huì)問人家給要橡皮，還要把本子拿出來送給人家。設(shè)若是世俗的眼光去看待他，可能會(huì)給孩子貼上從小就不務(wù)正業(yè)的標(biāo)簽?？墒牵瑹釔酆⒆拥奈覜]有大驚小怪，更沒有批評(píng)他，而是小心翼翼地維護(hù)著他的童真，把他他愛美的心思引導(dǎo)到求知的道路上。
? ? ? ? 鏡頭二:爬下去的男孩
? ? ? ? 面對(duì)孩子們的嘰嘰喳喳，我沒有崩潰，也沒有拿個(gè)棍子擂講桌嚇唬他們，而是兩只胳膊平放在在胸前，目光掃視全班，微笑地要求:看哪邊的小朋友做的直，不說話？一眼一言止喧嘩，百試不爽。我也沒有厭煩孩子們安靜不了三分鐘的好奇心，而是屢敗屢戰(zhàn)地把他們的興趣引到教學(xué)內(nèi)容上來。有一次，我提問一個(gè)問題，那個(gè)可愛的小男孩手舉得高高的，那架勢(shì)不讓他上來似乎全世界都對(duì)不起他似的。于是，我讓他上了臺(tái)，可是，他卻壓根兒不會(huì)，我沒有惱羞成怒，而是，笑著說一句:滾下去。我當(dāng)然沒有讓他滾的意思，但是，這個(gè)孩子，以我想不到的姿勢(shì)，爬著回到座位！他的座位就在第二排，我根本沒來得及制止，他就到了。后來，孩子的奶奶找到學(xué)校，要和我理論，為啥讓他的寶貝孫子爬下去。她和校長(zhǎng)夫人義憤填膺地說起這件屈辱的行為，被校長(zhǎng)夫人勸住了，她替我辯解說我是個(gè)超愛孩子的老師，肯定不是惡意的行為。她回頭向我提起這事的時(shí)候，我才知道自己無心犯了錯(cuò)，也讓我明白，對(duì)待孩子的純真無知，不能馬虎大意。
鏡頭三:離別的人墻
? ? ? ? 第一學(xué)期的數(shù)學(xué)，第二學(xué)期的語文，兩個(gè)學(xué)期除了沒變的班主任身份，兩個(gè)學(xué)科我都教了，而且游刃有余?？墒呛秃⒆觽兿嗵幍目鞓穮s很快被離別湮滅。我要調(diào)到中學(xué)任教了。校長(zhǎng)以為我不喜歡一年級(jí)的孩子的吵鬧，許諾下學(xué)期就讓我教五年級(jí)。殊不知，我樂在其中，調(diào)走只是因?yàn)槲腋赣H認(rèn)為，教小學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了，一些知識(shí)就忘了，我需要不斷進(jìn)取，還應(yīng)該進(jìn)修，還要努力。于是，我忍痛離開了孩子們，到離我家更近的中學(xué)任教。中間有個(gè)問題需要回原校和班主任交涉，結(jié)果，被孩子們發(fā)現(xiàn)了，他們圍成了里三層外三層的人墻，非不讓我走，生生地把我從南面的門口擠到北面的墻邊，口里喊著“老師，你不要走”，我又感動(dòng)又愧疚，被解救出來后我唏噓不已:因?yàn)閻?，換得愛。雖然只有一年的時(shí)間，可在這一年的時(shí)間里。我學(xué)會(huì)了如何正確地呵護(hù)，不傷害孩子稚嫩的心靈，后來卻因?yàn)殡x開，給了他們更大的傷害。
? ? ? ? ? 因?yàn)闊釔劢逃?，所以努力進(jìn)取
? ? ? ? 到了中學(xué)，我確實(shí)需要努力學(xué)習(xí)了。因?yàn)閹煼渡@半瓶子醋，再來做初中老師，實(shí)在有些囊中羞澀。教了一年的英語，雖然頗受好評(píng)，但還是堅(jiān)決讓位于專業(yè)人世，以免誤人子弟，接著，我馬不停蹄地進(jìn)修了函授大專，脫產(chǎn)本科，就是為了讓自己具備基本知識(shí)，掌握一定的教育方法，了解教育前沿的新動(dòng)向，提高自己的教學(xué)水平。農(nóng)村中學(xué)中，很多老師要么想著天高鳥要飛，要么安于現(xiàn)狀，要個(gè)先進(jìn)評(píng)職稱完事。我因?yàn)闊釔壑逃?，愿意把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來經(jīng)營(yíng)，所以不放棄任何一次機(jī)會(huì)，努力提升自己的知識(shí)能力和教學(xué)水平。不接觸外面的世界，不知道山高路遠(yuǎn)，不知道世界的繽紛多彩。作為教育戰(zhàn)線上的新兵，一方面教育局舉辦的各種活動(dòng)，別人不敢參加，不屑參加的，我都積極參與，準(zhǔn)備的過程，參加時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)思考，參加后的反思，都在不經(jīng)意中提高了自己的教育基本功，在這個(gè)過程中，我接觸了和教學(xué)有關(guān)的雜志，書籍，深深同意蘇霍姆林斯基的“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西”的看法。他對(duì)待摘花孩子的教育方式讓我大為贊嘆，那么智慧，充滿溫馨和人性，擯棄的是教條和高高在上的冷臉；陶行知四顆糖果的故事，讓我學(xué)會(huì)了了解情況，再處理問題，學(xué)會(huì)了要對(duì)孩子的尊重，要呵護(hù)孩子們純潔童心，不要不分青紅皂白，被表象所迷惑；魏書生神奇的教學(xué)管理，更是讓我如癡如醉，教學(xué)之路如同森林中的小路，滿路的繁花，山重水復(fù)，處處美景，都值得我學(xué)習(xí)和借鑒。錢夢(mèng)龍先生的三主，深刻地概括了教師和學(xué)生之間的關(guān)系，改變了我認(rèn)為自己講得好，自己就是好教師的陳舊觀點(diǎn)，明白一節(jié)課的精彩在于學(xué)生的精彩；余映潮先生的條理清晰，王君的大氣，李海林的智慧，韓軍緊扣誦讀理解文章……語文教改繁花似錦，處處飄香。
? ? ? ? 而身邊，有教研室的王老師嚴(yán)格要求，劉校長(zhǎng)諄諄教誨，同伴們互幫互助，于是，我在二十三個(gè)春秋里，慢慢成長(zhǎng)，先后獲得教壇新星、市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人，也多次在比賽中獲得差強(qiáng)人意的成績(jī)。
? ? ? ? ? ? 因?yàn)闊釔?，所以?zhí)著
? ? ? 時(shí)光荏苒，歲月如梭，如今華發(fā)叢生，走在了奔五的路上。很多人調(diào)侃，說作為一個(gè)教師，職稱到頂了；而且因?yàn)槟挲g關(guān)系，水平有限，我也再不能參加學(xué)科競(jìng)賽了，有人開玩笑說我簡(jiǎn)直可以靜等退休，頤養(yǎng)天年了。說真的，作為一名女教師，精力體力大不及以前，我真的要亦步亦趨，只完成教學(xué)任務(wù)就萬事大吉了嗎？去年也因?yàn)槿〉玫囊稽c(diǎn)成績(jī)，被“綠色通道”，“通”到了縣城小有名氣的潁上縣第五中學(xué)，感覺猶如小魚入大淵，視野和胸懷都隨之拓寬，學(xué)校的規(guī)章制度、備課制度、教研活動(dòng)，都讓我獲益匪淺。且不說領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我關(guān)照，事事助我。頂頭上司教導(dǎo)主任，更是認(rèn)真熱情，知無不言，言無不盡，讓本來畏手畏腳的我感受到了進(jìn)入大家庭般溫暖的感覺。
? ? ? 不，我熱愛我的教育生涯，怎能半途而廢？生命不止，奮斗不息。所以，我又和五十鋪李曉風(fēng)老師合作申請(qǐng)了市級(jí)課題，期望在研究中扎實(shí)落實(shí)教學(xué)手段，提升教育理念，樹立正確的學(xué)生觀，指導(dǎo)學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人，達(dá)到葉老的“教是為了不需要教”的要求。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)，錢老坐了十年冷板凳，卻從來沒有停止過語文教學(xué)的探索，摸索總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)很值得推廣，我把學(xué)校年輕的老師拉進(jìn)課題，期望給他們提供學(xué)習(xí)、思考的契機(jī)，讓他們也茁壯成長(zhǎng)。青藍(lán)工程，讓我從他們身上學(xué)到了敬業(yè)和活躍的思維，我也盡心盡力，幫助解決他們存在的問題，敦促他們有吸收，有積累，厚積才能薄發(fā)。
? ? ? ? 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。因?yàn)闊釔郏冶貙⒗^續(xù)以滿腔熱情，執(zhí)著前進(jìn)在語文的正道上。
