2020年的第一場(chǎng)雪，彌補(bǔ)了2019年沒(méi)有下雪的遺憾。
雪下得那么深，下得那么認(rèn)真，最后一個(gè)晚自習(xí)也泡湯了。
上午在走廊看到一個(gè)學(xué)生蹲在雪窩里，完全不顧漫天飛舞的雪花，在那里專(zhuān)心致志玩雪球，剛開(kāi)始還以為是哪個(gè)老師家的孩子。進(jìn)辦公室一問(wèn)才知道，是七年級(jí)的學(xué)生，既然是七年級(jí)為何跑到八年級(jí)，我?guī)е苫笞吡顺鋈?，?wèn)他為什么在這里，他說(shuō)是老師讓他在這里的，我問(wèn)：“肯定有原因吧？”他說(shuō)，他在班里站起來(lái)看外面下雪，老師說(shuō)再看出去看吧，他就跑到外面，看到這里有雪，就蹲下來(lái)玩雪球。我又說(shuō)：“現(xiàn)在正上課呢，你這樣做是不對(duì)的，趕緊上去找你班主任去！”他膽怯地看著我，很聽(tīng)話的上樓去了。
看著他上樓后，我準(zhǔn)備跟上去看看怎么回事，在樓梯口剛好碰到班主任下來(lái)找她班的學(xué)生，我說(shuō)：“剛剛從那個(gè)樓梯口上去了，我讓他上去的，下那么大，他在那里玩雪球呢，還往樓上扔，自己一個(gè)人玩的不亦樂(lè)乎”。
班主任說(shuō)這個(gè)孩子管不了了，整天令人頭疼，沒(méi)有一節(jié)課是安生的，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，天天不聽(tīng)課、不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)到校無(wú)數(shù)次，沒(méi)有一點(diǎn)用，而且家長(zhǎng)態(tài)度也不好，后來(lái)家長(zhǎng)借口工作忙，怎么都不愿意來(lái)學(xué)校了。
家長(zhǎng)就認(rèn)為把孩子交到學(xué)校，老師就有責(zé)任和義務(wù)把孩子教好，至于其它的問(wèn)題，不管不問(wèn)，拒不配合，就是讓學(xué)生在學(xué)校長(zhǎng)個(gè)子呢。在家長(zhǎng)眼中，老師不僅是老師，老師還成了保姆。
家長(zhǎng)指望不上，就只好慢慢教育，但是好話歹話說(shuō)盡，他絲毫不見(jiàn)起色，每次批評(píng)都接受，但是從來(lái)不知道改正。現(xiàn)在班主任也沒(méi)有辦法了，不知道怎么辦。
她一口氣說(shuō)了一大串，大有一言難盡之意，能感受到她滿肚子的苦水。
我告訴她不要灰心，我說(shuō)：“這個(gè)孩子最大的問(wèn)題是上課注意力不集中，但是聽(tīng)你說(shuō)了這么多，他并沒(méi)有做過(guò)大的違規(guī)違紀(jì)的事情。家長(zhǎng)不配合是普遍問(wèn)題，你可以試著讓班里同學(xué)找找他的優(yōu)點(diǎn)，是不是熱愛(ài)勞動(dòng)，是不是樂(lè)于助人，是不是特愛(ài)運(yùn)動(dòng)……也讓他感受班集體的溫暖；或者替他分析不寫(xiě)作業(yè)的原因，是不是因?yàn)樨澩妫遣皇怯X(jué)得作業(yè)太難，是不是覺(jué)得作業(yè)太多；再或者可以讓他進(jìn)行換位思考，了解他為什么不學(xué)習(xí)，我覺(jué)得總會(huì)有一條適合他的，不用著急，過(guò)完年孩子還會(huì)變得更懂事呢?！彼f(shuō):“你說(shuō)的對(duì)，這個(gè)孩子確實(shí)有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)他喜歡樂(lè)于助人，我試著引導(dǎo)引導(dǎo)他?！彼臐M意足的上樓了，看來(lái)她已經(jīng)有方法了。
漫天飛舞的雪花，恣意飄灑，似任性的精靈，讓人如癡如醉。
第四節(jié)上課，我故意進(jìn)班晚了點(diǎn)，為的是讓孩子們多感受一下雪花飛舞的快樂(lè)，這場(chǎng)雪來(lái)的太晚（因?yàn)槊魈炀鸵M(jìn)行期末考試），要不然，我非要領(lǐng)著孩子們打一場(chǎng)雪仗！
已經(jīng)兩年沒(méi)有領(lǐng)著孩子打雪仗了，記得去年第一次下大雪，孩子們想打雪仗，我申請(qǐng)利用作文課讓孩子們到操場(chǎng)上打雪仗，第一節(jié)實(shí)踐，第二節(jié)寫(xiě)作，孩子們都很興奮。本來(lái)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)同意了，可是因?yàn)榕R時(shí)有了檢查，孩子們的心愿沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。盡管懂事的孩子們沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，但是我知道他們的內(nèi)心是多么失望啊。
那天回家的路上，我還一直想著這件事，想著無(wú)法給學(xué)生交代，結(jié)果在一個(gè)拐彎處，我一個(gè)不留神，piaji摔了個(gè)屁股墩，快得我來(lái)不及反應(yīng)，好疼啊，我齜牙咧嘴地坐在地上，倒抽著冷氣，半天不愿意起來(lái)，我在想，這一跤摔得恰到好處，就算是對(duì)自己和學(xué)生的一個(gè)交代。
晚上吃飯的時(shí)候和老公說(shuō)起來(lái)去年這件事，老公記憶深刻，嘲笑我說(shuō)：“那天你回來(lái)撅著嘴，我問(wèn)你怎么了，你還說(shuō)摔了一跤，我連忙問(wèn)你摔哪了，摔疼了沒(méi)有，你卻回答說(shuō)把新買(mǎi)的羽絨服摔破了，可惜的很呢，你答非所問(wèn)，整天就喜歡穿?！?/p>
我又回憶起我和老公結(jié)婚的第一年，剛開(kāi)始老是想家，因?yàn)殡x家遠(yuǎn)，所以只能一周回去一次。
那一年冬天，特別冷，第一場(chǎng)雪下得特別大，時(shí)間也特別長(zhǎng)，老公勸我，周末天氣這么惡劣，這周就別回去了。可是我不聽(tīng)，執(zhí)意要回去，老公只得陪著我在路口等車(chē)，從天明到天黑，沒(méi)有一輛車(chē)停下來(lái)，天色越來(lái)越晚，心情越來(lái)越糟，直到冷的徹骨，最后確定回不去的時(shí)候，我站在路口哇哇大哭。
老公為了討我開(kāi)心，哄著我去滑雪，我蹲在地下，老公一直拉著我跑，在溫柔的路燈下，我們兩個(gè)的影子被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，不知道跑了多久，跑出來(lái)兩道明亮的雪痕，我的壞心情才慢慢恢復(fù)，至今想起，回味無(wú)窮。
2020第一場(chǎng)雪，來(lái)得猛烈，下班的時(shí)候，老公打電話說(shuō)要接我，我說(shuō)不用，老公就在電話里威脅我:“不讓我接，你就別回來(lái)了?！焙冒?，繼續(xù)做個(gè)乖乖女！
以后的以后，感謝我的那個(gè)他，我的好心情，全由他決定！
?7站在大師的肩膀之上
——如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)閱讀？
教師的學(xué)習(xí)首先就是向書(shū)本學(xué)，就是閱讀。
世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。讀書(shū)就是與最偉大的智慧對(duì)話的過(guò)程，就是在獲得智慧的過(guò)程中發(fā)展智慧的過(guò)程。
人類(lèi)有兩種風(fēng)景，自然的風(fēng)景和精神的風(fēng)景，行萬(wàn)里路，是為了看自然的風(fēng)景，讀萬(wàn)卷書(shū)，是為了看精神的風(fēng)景，腿不能夠到達(dá)的地方，眼可以到達(dá)，自然的風(fēng)景是有限的，精神的風(fēng)景是沒(méi)有邊際的，這才是無(wú)限風(fēng)光的頂峰，人生真正的財(cái)富，是精神的財(cái)富。
你在教室里的一言一行，都是學(xué)生眼中鮮活的教科書(shū)，都會(huì)透露出你人生境界的氣息。你的閱讀生活，絕不僅僅是幫助你獲得知識(shí)，獲得教育的智慧，也許更重要的是幫助你擁有寧?kù)o的心態(tài)，儒雅的姿態(tài)，積極的狀態(tài)。
教師應(yīng)該有三歷:學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。時(shí)間抓起來(lái)就是黃金，抓不起來(lái)就是流水，對(duì)讀書(shū)來(lái)說(shuō)，尤其如此。閱讀像爬山，不怕慢，只怕站。
教師閱讀最重要的是兩大類(lèi)，一是提高教師職業(yè)認(rèn)同的哲學(xué)、心理學(xué)等方面的讀物，一是教師所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)書(shū)。其次就是要懂得教育學(xué)、心理學(xué)的基本知識(shí)。再次，教師要有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，有深切的人文關(guān)懷，對(duì)自然、環(huán)境，對(duì)人類(lèi)命運(yùn)、世界和平等，也能夠深切關(guān)注。
自己再忙也要讀書(shū)，收入再少也要買(mǎi)書(shū)，住處再擠也要藏書(shū)，交情再淺也要送書(shū)。（高希均先生語(yǔ)）
