薛明倫 焦點中級九期 焦作 堅持原創(chuàng)分享第126天 20180630

今天約練很榮幸約到了L老師和H老師，L老師做來訪者，H老師做觀察員，我做咨詢師。這是我第二次在約練中做咨詢師。

做的好地方：

1.比第一次當(dāng)咨詢師時更穩(wěn)了，也知道怎么去暖場。

2.在確認目標(biāo)方面也比之前更好了，雖然繞了好久，但最終把目標(biāo)確認了下來。

3.接納、贊美做的也不錯。

4.評量問句比之前用的更好了。1是沒有學(xué)習(xí)方法，10是找到了非常好的合適的學(xué)習(xí)方法，在咨詢之前你處于哪個位置？（3）現(xiàn)在處于哪個位置？（6）您是怎么做到的？接下來希望分數(shù)有什么變化？（8）您做些什么可以讓自己達到這個分數(shù)？

5.梳理方法：①自己放低姿態(tài)，向孩子示弱，多讓孩子說。②請專業(yè)輔導(dǎo)老師督導(dǎo)孩子。③詢問學(xué)習(xí)好的孩子他們是怎么學(xué)習(xí)的。④利用知識留存率的啟發(fā)，多嘗試、多創(chuàng)造機會跟孩子一起討論，讓孩子講出來。⑤利用孩子練字好的優(yōu)勢，探討練字時孩子的注意力、身心是一種什么狀態(tài)，問孩子是怎么做到的，繼而跟目前的學(xué)習(xí)連接起來。

6.具體到可以開始的一小步，中午孩子回到家您可以開始做的一小步是什么？

不足之處：

1.忘了說保密原則。

2.沒有特別貼，心里著急，提了一點建議，雖然來訪者反饋感覺挺好。

3.如果從探討未來美好愿景的奇跡問句開始可能會更好一些，當(dāng)時想到了沒有用。下次要嘗試用。

4.語氣、語調(diào)方面做的也不是很好，我記得我做來訪者時有一位咨詢師老師她的語氣語調(diào)會隨著她的好奇、疑問、共情而不斷的變化，讓我覺得被接納、被理解、被關(guān)注、被感興趣，所以這也是我今后要努力的方向。

這又讓我想到了這句話：接納才有溝通，溝通才有合作，合作才有改變的機會。也讓我感嘆：每個人都帶著自己的生命故事，每個人都很不容易，每個人都為自己的當(dāng)下盡了全力。劉老師其實已經(jīng)做的很好了，她為孩子而不斷參加學(xué)習(xí)，希望通過自己的努力影響孩子，她對孩子的接納，她與孩子的溝通，都讓我感動，我相信如果能跟孩子一起合作，找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法、適合孩子的發(fā)展之路，改變一定會發(fā)生，孩子也一定會朝著我們期望的去發(fā)展。

同時感謝H老師的陪伴、反饋與賦能。