我的愛好之一是看書，從小到大看了很多書，也一直清楚地知道自己距離真正的讀書人是有鴻溝的。之前我一直以為是自己讀書量不夠，所以還沒(méi)產(chǎn)生質(zhì)變。
突然有一天，我納悶了。常言道：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我問(wèn)自己黃金屋在哪里?。款伻缬裼衷诤畏侥?？為什么我看不到？我也明白要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，可捫心自問(wèn)，閱讀變現(xiàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)遙遠(yuǎn)。我不知道問(wèn)題出在哪里。那是我第一次對(duì)閱讀的重要性產(chǎn)生了懷疑。
后來(lái)，我有幸碰到了格格，一位讀書達(dá)人，她告訴我：只讀書是沒(méi)有用的，一定要進(jìn)行讀書分享；只讀書是沒(méi)有用的，一定要去踐行并進(jìn)行踐行分享，只有這樣才能讀出書中黃金屋。我才開始慢慢地轉(zhuǎn)變閱讀方法。
在閱讀到《這樣讀書就夠了》中第三章節(jié)的內(nèi)容，我更加系統(tǒng)地了解學(xué)習(xí)者是分階段的，有初級(jí)學(xué)習(xí)者，高級(jí)學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)促進(jìn)者。你能清晰地判定自己屬于哪個(gè)階段的學(xué)習(xí)者，明白該怎么做才能成為高級(jí)學(xué)習(xí)者。
《這樣讀書就夠了》一書中提到初級(jí)學(xué)習(xí)者的特征是，傾向于把書本當(dāng)作權(quán)威，認(rèn)為學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是從所呈現(xiàn)的材料中找出正確的答案。具有典型初級(jí)學(xué)習(xí)者特征的職場(chǎng)工作者，他們發(fā)現(xiàn)自己某方面需要提升時(shí)，第一反應(yīng)就是報(bào)名學(xué)習(xí)、參加考試、獲得證書。
高級(jí)學(xué)習(xí)者已經(jīng)學(xué)會(huì)了不對(duì)書負(fù)責(zé)，也不對(duì)老師負(fù)責(zé)，而只對(duì)自己的能力提升負(fù)責(zé)。在閱讀一本書或參加培訓(xùn)時(shí)，甚至在日常生活中，都能主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)，具備良好的學(xué)習(xí)能力——會(huì)聯(lián)結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)想日后的應(yīng)用，而且日后真的會(huì)應(yīng)用。
學(xué)習(xí)促進(jìn)者可以指導(dǎo)他人的學(xué)習(xí)。他們可以通過(guò)主持拆書幫現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)能力、溝通能力和思維能力。他們擁有最高的學(xué)習(xí)能力——通過(guò)教會(huì)別人而深刻掌握某個(gè)知識(shí)。
現(xiàn)在我的處于高級(jí)學(xué)習(xí)者的初級(jí)階段，意識(shí)到自己以前讀書效率是非常低下的。就以《這樣讀書就夠了》一書來(lái)講，我2014年就買了這本書，花了1個(gè)月時(shí)間讀了一半，最后讀不下去，就放棄了?，F(xiàn)在的我再次拿起這本書，才知道這本書寫的非常好，實(shí)用性強(qiáng)，而且我采用快速閱讀法，兩天的時(shí)間就閱讀完了。
書中提到：在瘋狂變化的社會(huì)中，最重要的學(xué)習(xí)能力就是把有價(jià)值的知識(shí)自己能力的能力。高級(jí)學(xué)習(xí)者會(huì)在閱讀的時(shí)候常常提出質(zhì)疑——可能是質(zhì)疑讀到的知識(shí)，也可能是質(zhì)疑自己過(guò)去的理念。然后高級(jí)學(xué)習(xí)者會(huì)思考這些知識(shí)與我有什么關(guān)系，他會(huì)搜索和對(duì)照自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，并且會(huì)追問(wèn)現(xiàn)象背后的本質(zhì)。他還會(huì)思考和規(guī)劃怎樣用這些新知識(shí)去解決自己的時(shí)機(jī)問(wèn)題。
這一理論和《洋蔥閱讀法》中的深度閱讀的理論不謀而和?！堆笫[閱讀法》中提到，當(dāng)你閱讀到一個(gè)概念時(shí)，要去尋找此類概念相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象、故事或者案例等，然后去尋求概念背后的底層規(guī)律，再在不同場(chǎng)景下應(yīng)用這套理論。這也符合一個(gè)成年人學(xué)習(xí)原理。
你現(xiàn)在是處于哪個(gè)階段的學(xué)習(xí)者呢？如果你正好處于初級(jí)學(xué)習(xí)者階段，該如何做才能走向高階學(xué)習(xí)之路呢？請(qǐng)期待我的下一篇文章。
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