7月6日去中心小學(xué)辦理注冊(cè)手續(xù)，必須帶孩子一起去。這次的注冊(cè)手續(xù)跟姐姐那時(shí)不同。特別讓家長(zhǎng)緊張的環(huán)節(jié)是:孩子單獨(dú)面試。

在一個(gè)空蕩蕩的教室，孩子要獨(dú)自接受一對(duì)一的面試，家長(zhǎng)不知道老師會(huì)問(wèn)什么。

還沒(méi)輪到榮榮時(shí)，我在教室邊看了其他孩子的面試，自己都有點(diǎn)緊張，孩子能發(fā)揮好嗎？會(huì)不會(huì)緊張到不說(shuō)話？不想把這個(gè)緊張傳給孩子，讓她自由活動(dòng)了。

等待過(guò)程中看到的面試場(chǎng)景

她跟著姐姐一起開(kāi)始瘋了，我順便拍了幾張照片。由于去得晚，我們排在后面，快到中午了，為加快進(jìn)度，又來(lái)了一位老師，很快就輪到我們啦。

等候

排隊(duì)等候的空隙

榮榮進(jìn)入教室后，家長(zhǎng)只能在教室外等候，所以我聽(tīng)不到她和老師的對(duì)話。

只看到榮榮的背影，她正用右手食指在一張紙上一行一行找什么，找了很久，然后老師從旁邊老師桌上換了一張表給她，榮榮又開(kāi)始找……我猜是找自己名字。果不然，找到后，她遞給老師，老師在上面寫東西，過(guò)一會(huì)后，就看見(jiàn)老師笑了，并伸出手和榮榮握手，然后榮榮開(kāi)心地出來(lái)了。

回家路上，我問(wèn)榮榮，老師后面問(wèn)你啥？

她說(shuō):老師問(wèn)你知道媽媽的手機(jī)號(hào)嗎？我說(shuō)不知道，但我知道爸爸的。

看來(lái)之前一天至少打她爸爸三次電話沒(méi)浪費(fèi)，歪打正著，教她時(shí)記不住，自己要打電話時(shí)，照著卡片打多幾次就記得了。

問(wèn)了其它同學(xué)，老師問(wèn)了啥？同學(xué)告訴我們，老師問(wèn)你平日在家里喜歡做啥？