今天帶兄弟倆去同學(xué)家做客了。期間，我不停聽到果爸對果果的很多“不良”行為大聲指正。如：果果脫了鞋不穿鞋亂跑，玩具玩完后不收拾等。我理解果爸對果果某些行為的惱火的心情，但是對他不斷指責(zé)孩子的行為感到氣憤和不滿。
不善溝通的我，事后簡單的和果爸溝通了這個問題，果爸的態(tài)度是：孩子的習(xí)慣不培養(yǎng)好后果會很嚴重。并舉例做了說明。我認可壞習(xí)慣的糾正很有必要也很重要，但是不是憑吼叫或者威脅能達到真正的效果的。但是我又不知道怎么說服果爸。
晚上在家，果果要幫忙給弟弟口腔里噴藥，外婆阻止他，結(jié)果果果故意把藥噴到了外婆眼里，外婆非常生氣，拿棍子要打果果。并認為是我太嬌慣孩子，因為我不提倡打孩子，孩子才養(yǎng)成好多壞習(xí)慣。孩子要多打才能聽話。我很嚴厲的批評了果果這種因為覺得好玩而有可能傷害別人的行為，可是對于孩子需要被打，才能聽話的教育理念很不認可……
我不贊同在外面不給孩子面子“人前教子”，我也不贊同總是揚言要打孩子，在我的眼中，果果并沒有那么多“不良”行為。我始終認為：“孩子的問題。首先是我們家長的問題和受成長環(huán)境影響導(dǎo)致的，一味打罵孩子，根本解決不了問題，反而會導(dǎo)致我們眼中的孩子的問題的惡化?！?/p>
面對家人對教育孩子方面出現(xiàn)的分歧，我覺得無法用自己的言語來要協(xié)調(diào)處理。晚上翻到一本書，沒想到書的頭兩節(jié)就很好的解答了我的疑惑，恰巧是我想表達卻表達不出來的觀念。
截圖書中部分文字，與家人共享之。
我們看到了孩子的不良行為，可是我們看到了孩子行為背后的原因和真正需求了嗎？我們要求孩子培養(yǎng)各種好習(xí)慣，我們自己是否又有良好的生活習(xí)慣？
育兒，絕不是“簡單粗暴”讓孩子懼怕就行的通的，育兒是一場修行，不止是媽媽一個人的修行，其實是全家人都需要的修行。身教重于言傳，如果孩子出現(xiàn)問題，請我們首先審視自己。我們都愛孩子，我們都看到了孩子的各種行為，無論孩子行為的好與壞，我們更要看見孩子行為背后的動機和需求。教育孩子不是控制孩子，不是權(quán)利之爭，而是我們彼此看見，彼此愛的聯(lián)結(jié)和流動……
