題目有點(diǎn)沉重，其實(shí)不然。

昨晚正在和孩子因?yàn)橐患∈罗q論呢，最要好的大學(xué)同學(xué)打來電話，未接通電話之前，腦海中快速閃過，一年多沒有見面了，哥們又有時(shí)間帶家人來玩了？帶著喜悅的心情接通電話，沒有時(shí)間和距離的隔膜，如同常見老友的閑聊。聊孩子、聊房子、聊工作、聊愛好、聊相聚……

聊著聊著，哥們很自然地冒出一句：“我媽媽肺癌晚期，沒有多長時(shí)間了?！蔽倚闹幸怀?，接過話頭，談起親人、身邊同事家人的離去，從最初拼命的救治到最后他（她）太過痛苦，希望放置治療早早脫離苦海的無奈。人終將生老病死，這個(gè)時(shí)間可能早也可能晚，但終將到來，不可改變。我們最終能夠做的，就是坦然面對(duì)，這期間，就是盡人事，聽天命了。

沒有安慰，只有理解；沒有同情，只有共同的成長。

在教育孩子方面，我們和孩子一起成長，希望他少走彎路，希望他學(xué)有所成，能夠擁有大學(xué)經(jīng)歷，希望他掌握學(xué)習(xí)能力，在踏出校門的時(shí)候，能夠快速融入社會(huì)；在贍養(yǎng)老人方面，讓我們少些感嘆，多些行動(dòng)，少說沒有時(shí)間，多去看看，多聽少說；希望我們能夠直面親人的生老病死，理智地做出最合理的選擇，保障他們的生活質(zhì)量而不是生存時(shí)間。

前者的成長是希望，后者的成長是成熟。一個(gè)多小時(shí)的聊天沒有感傷只有溫暖，壓力是無時(shí)不在，無處不在，我們面對(duì)壓力的態(tài)度和應(yīng)對(duì)的方式，決定了壓力對(duì)我們生活是促進(jìn)還是抑制，希望我們?cè)趬毫γ媲岸甲龀鲎詈玫倪x擇。

感謝來電，有朋友、有知已的感覺真好。